【摘 要】
：
当前,我国国民经济快速发展,综合国力显著提升,但同时各种国外的思想也涌入进来,深刻影响着人们的价值观和世界观,尤其对青少年学生的影响更突出.作为地理教育应充分利用学校教育这块阵地,大力对学生进行爱国主义教育,培养爱国情操,使其成为合格的社会主义事业建设的接班人.地理学科有着培养学生爱国主义情操的得天独厚的有利条件,教师应充分利用地理学科教材的特点,对学生进行有效的爱国主义教育,本文就初中地理如何对学生爱国主义教育进行探讨.
论文部分内容阅读
当前,我国国民经济快速发展,综合国力显著提升,但同时各种国外的思想也涌入进来,深刻影响着人们的价值观和世界观,尤其对青少年学生的影响更突出.作为地理教育应充分利用学校教育这块阵地,大力对学生进行爱国主义教育,培养爱国情操,使其成为合格的社会主义事业建设的接班人.地理学科有着培养学生爱国主义情操的得天独厚的有利条件,教师应充分利用地理学科教材的特点,对学生进行有效的爱国主义教育,本文就初中地理如何对学生爱国主义教育进行探讨.
其他文献
网络时代的来临，带动了当前社会各个领域的崭新变化。对于爱好并擅长使用网络的大学生而言，网络作为一种快n捷高效的平台，为当代大学生们打开了一扇了解世界、认识世界的窗口，并潜移默化地影响着大学生们的日常学习n生活。除此之外，网络所引起的大学生心理变化也受到了社会各界的普遍关注，特别是一些源自网络的负面文化所n引发的大学生消极心理，更是造成了社会上某些恶性事件的产生。本文将聚焦网络时代大学生心理变化，通过分析n网络对大学生心理变化的影响及产生的问题，结合当前我国高校思政教育发展的新路径，提出切实可行的对策与建n
基于百万扩招背景,对高职院校师资队伍建设的对策进行了研究,旨在分析百万扩招后高职院校师资队伍的新要求,为高职扩招工作的顺利开展提供人力资源保障.通过对广东省18所一流高职院校现有师资队伍的结构进行分析,总结出高职师资队伍存在数量不足、质量不高和内涵不足等主要问题.在此基础上,借鉴国内外理论研究成果和实践经验,提出多措并举、定向引才,完善聘用管理方式,多方位构建师资新生态环境,加强专兼结合的师资队伍,推进教师管理制度改革,激发教师内生发展动力的高职师资队伍建设举措,从数量和质量上保障扩招后的师资队伍力量,保
习近平同志强调,“\'两个一百年\'奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育”“源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势”.青少年是国家未来建设发展的主要力量,因此,青少年的思想品德教育成为我国教育培养工作的首要任务之一.强化青少年对主流意识形态认同,加强青少年思想品德建设已成为教育工作者乃至全社会的一个紧迫任务.
2015年12月,中共贵州省委、贵州省人民政府印发《贵州省教育综合改革方案》的通知提出:开展社会主义公民意识教育试点工作,强化中小学生公民意识养成教育,着力培养社会主义合格公民.2020年7月29日,贵州省平塘县教育局开展2020年省、州级学科研讨交流会,贵州师范学院司霖霞教授在培训会上作学科研讨交流发言时特别强调:初中阶段教育学生的目标就是怎样培养一个合格的中国公民(学生公民意识教育的培养),而在历史学科教学中可通过提高家国情怀的培养来实现.通过论从史出的观点培养学生唯物主义价值观(家国情怀教育),实现
在新课程改革之下，各类学科中的德育教育内容愈加受到重视，高中政治课程作为德育教育的重要课程，在学科核n心素养的要求下，教育者发现，借助议题可以有效地提升政治课堂教学效果，并培养学生较高的政治素养，而文章n便是在这样前提下进行分析研究的。
随着科学技术的快速发展，信息技术与教育的融合不断深入，这对职业院校教师的教育技术能力提出了更高的要n求。整合技术的学科教学知识（TPACK）是融合了技术知识、教学法知识、内容知识的新型教学模式，对于提高n教师教学水平、改善教学效果、促进职业教育的发展都有着不容忽视的积极作用。所以，职业院校教师系统掌握nTPACK模式并将其应用于教育技术能力的培养中就显得尤为重要。基于此，本文分析了TPACK视域下职业院校教师n教育技能的问题现状并提出了相应的培养策略。
李明扬,2013年9月入校就读数控技术专业.,2016年毕业后,留校担任实训助教.rn“那一幕永生难忘!习近平总书记亲切温和的眼神,交谈时的赞扬和鼓励是我人生中最大的幸福,每每回忆起来,字字句句都清晰地印在心里.”回想起和习近平总书记握手的场景,李明扬仍难掩激动和兴奋.
随着我国教育体系的不断完善，职业院校在育人过程中，要注重培养学生的核心素养，强化学生的综合能力，将育n人方向从“量变”转为“质变”。特别是职业院校的数控加工专业，对于培养学生的“工匠精神”尤为重视。本文n对“工匠精神”的意义进行详细介绍，并对其作用、问题、策略进行详细阐述，希望可以为广大读者提供建设性意n见，增强我国职业院校育人综合能力，为企业、社会、国家培养出一批又一批优秀数控专业技能型人才。
“涂料与油墨生产技术”课程是精细化工技术专业的工学结合核心课程,其目标是培养学生从事涂料生产管理和技术服务的职业能力.通过微课的创建,精细化工技术技能竞赛的备战以及澳大利亚职业教育教师资格证书培训三个方面对此课程改革进行了研究与探索.
现阶段普遍采用的临床医学研究生规范轮转的教育模式有统一的规章建制，能够确保培训的同质性和均一性，但缺乏对n研究生求知探索创造力的激励，导致学生对现有临床痛点问题的主动探索能力培养不足，对卡脖子技术对临床医疗器n械受到桎梏的感悟不深，使得医学生在创造力最旺盛的研究生阶段无法发挥主观创造性。国家目前也针对高校科研群n体的主观创新动力不足的问题出台了《科学技术进步法》，该背景下的创新型课程能增加医学生科研改变临床的认知n程度，突出创新价值、能力、贡献导向，破除捆绑自主创新的束缚因素等，激发研究生的创新创造活力。