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从刻板印象理论视角下，通过文献资料法和逻辑推理法，对社会现象中出现的体育教师标签化现象进行描述和分析。着眼于人们对重文轻武传统思想的固化、新闻媒体助推、体育教育的代偿心理、学科边缘化、体育教师的素质遭到质疑等维度探究其成因，并给出建议，以期引导社会舆论，提升大众对体育教师职业的认知水平，为体育教师良好形象的建构提供参考借鉴。