【摘 要】
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【正】一、"分层式教学"实施1.目标分层。目标具有导学、导教、导评的功能。课堂上,如果教师独立制定教学目标,让学生依据目标去学习,那么用统一的标准去要求参差不齐的学生,
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【正】一、"分层式教学"实施1.目标分层。目标具有导学、导教、导评的功能。课堂上,如果教师独立制定教学目标,让学生依据目标去学习,那么用统一的标准去要求参差不齐的学生,就会给学生带来压力,形成学习障碍。因此,划分目标时遵循统一与分层相结合,教师自制目标与师生共同制定目标相结合,这样既有目标,又有适应不同学生发展需要的发展目标和拔高目标,更为一部分学生降低目标,使其分层达标。
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