【摘 要】
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基于需求分析理论,研究就开设大学英语通识教育通识选修课所具备的师资和教师对课程体系的建议进行调查研究。研究表明教师平均教龄为6.4年,学术方向基本围绕英语语言的相关
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基于需求分析理论,研究就开设大学英语通识教育通识选修课所具备的师资和教师对课程体系的建议进行调查研究。研究表明教师平均教龄为6.4年,学术方向基本围绕英语语言的相关领域(如教学、文化、翻译等),开设选修课的原因主要是个人学术兴趣、学院课程设置要求和学生需求,阻碍其开设选修课的原因包括工作量大、学生无积极性、缺少深造机会、院系支持力度弱等;研究同时就教师的意见进行了收集。这为大学英语通识教育选修体系的构建提供了有力的支撑,也为大学英语教学改革的深化提供了重要的参考。
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