【摘 要】
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文章从口译的课堂授课出发,为帮助本科英语专业高年级的学生提高译语表达水平,制定英汉双语的译语表达训练策略,即视译英语新闻、限时记译词、复诵英语演讲和口译情境对话。
【基金项目】
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福建省高等学校精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）项目（闽教高[2016]27号）;宁德师范学院精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）项目（宁师院教[2016]17号）;宁德师范学院教改项目（JG2018021）阶段性研究成果
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文章从口译的课堂授课出发,为帮助本科英语专业高年级的学生提高译语表达水平,制定英汉双语的译语表达训练策略,即视译英语新闻、限时记译词、复诵英语演讲和口译情境对话。通过对比分析训练班和普通班的口译测试结果,发现经过训练的学生在汉语表达、表达反应、英语表达和双语转换能力上有较好的表现,在语音语调、语流语速和语意语法的综合评估上能体现良好的译语表达水平,表明训练策略能有效提高学生译语表达的综合表现和口译质量,并为教师的口译技能教学提供参考。
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