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《新课程研究》2013年第1期刊登陈莹文章指出,课堂教学一直是教师全面地传授学科知识,学生系统地接受教育学习的主阵地.为了最大限度地提升课堂教学的效率,提高学生学习的兴趣及主观能动性,使学生在有限的时间和空间内尽可能全面、深入地了解并掌握学科知识.
用学生视角建高效课堂
【摘 要】
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《新课程研究》2013年第1期刊登陈莹文章指出,课堂教学一直是教师全面地传授学科知识,学生系统地接受教育学习的主阵地.为了最大限度地提升课堂教学的效率,提高学生学习的兴
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2004年期
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