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摘 要：基本的语言表达能力是幼儿与他人交流的基础。良好的语言表达能力，能够让幼儿清晰地表达出自己的需求。为在幼儿教育过程中，加强对幼儿表达能力的培样具有重要的意义。但是在现实的幼儿教育中，往往会忽略对幼儿语言表达能力的培养和锻炼。本文主要对培养幼儿语言表达能力的重要性进行分析，并重点探讨了在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的主要策略，旨在提升幼儿的语言表达能力，加强幼儿与他人进行交流沟通的能力，促进幼儿全面健康成长。
关键词：幼儿教育；幼儿语言表达能力；策略探讨
一、培养幼儿语言表达能力的重要性
（一）当前幼儿的语言表达问题
幼儿时期是孩子模仿和学习的关键时期。家庭是幼儿学习语言表达的一个重要的语言环境。但是有些家庭由于工作比较忙等原因，与幼儿缺乏沟通和交流，导致幼儿没有充分的语言学习和模仿的环境，导致幼儿词汇量匮乏，语言表达能力不强。
此外，在目前的幼儿教育中，主要是教幼儿认识生字，对培养幼儿的语言表达能力没有足够的重视。在幼儿园大多数情况下，老师都要求幼儿规矩地坐在教室里听讲，并没有给幼儿创建足够的语言表达环境和沟通环境。这种情况，导致幼儿没有表达的机会，缺乏锻炼语言表达的场景。
除此之外，每个孩子的个性不同，成长环境不同，导致有些幼儿比较大胆，而且愿意表達沟通，而有些幼儿比较胆小，不愿意或不敢表达。这种情况也对幼儿语言表达能力的培养造成了一定的困难。
（二）培养幼儿语言表达能力的重要性
良好的语言表达能力是幼儿进行沟通交流的前提。强化幼儿的语言表达能力训练，对于开发幼儿的智力和思维能力具有重要的作用。培養幼儿良好的语言表达习惯对于幼儿以后的发展具有重要的基础意义。良好的语言表达能力能够成为幼儿表达内在情感和内在需求的主要工具，使其更加适应社会生活。只有具备良好的语言表达能力，幼儿才能在此基础上学习和接受到更多的知识，实现全面发展。
二、培养幼儿语言表达能力的具体措施
（一）为幼儿创建宽松的语言环境
教师和家长有序的引导，对于提升幼儿的语言表达能力具有重要的作用。因此，在学习和生活过程中，老师和家长要积极与幼儿进行沟通和交流，引导幼儿使用语言表达内在需求和情感。此外，刚刚进入幼儿园的孩子，由于是第一次离开父母亲人身边，周围陌生的环境和人，导致其内心充满畏惧和不安，更加不敢说话和表达。因此，幼儿教师要着重关注这类幼儿，用亲切的方式与孩子交流，拉近与他们的情感距离，消除孩子的陌生感和距离感，让孩子在轻松的氛围内勇敢表达。
（二）为幼儿构建语言表达的机会
幼儿时期对周围的新鲜事物充满了好奇，所以在教学过程中，老师可以为孩子设置特定的情景，让学生在有趣的环境中挖掘语言天赋。例如，老师可以在上课过程中，利用多媒体技术为孩子播放动画故事等有趣的画面。这样不仅能够吸引孩子的注意力，而且能够拓展幼儿的词汇量和视野。结束播放之后，老师可以通过提问等方式，引导孩子讲述故事中的人物名字，地点，大概的故事情节等。让幼儿在复述故事情节的过程中训练语言表达能力。
仔细的聆听是幼儿进行积极语言表达的动力。作为幼儿教师，要善于聆听每个孩子的表达，让他们感觉到被尊重和被关注，从而提升幼儿对语言表达的兴趣。这个过程需要老师进行积极的引导和鼓励。例如，在课后，老师可以和幼儿进行亲切交谈，谈论身边的比较有趣的事情和人，为幼儿提供充足的表达机会。
（三）通过游戏活动进行语言训练
幼儿教师在教育过程中，通过展开丰富多样的游戏活动，让孩子活动中潜移默化地接受语言表达训练。例如，老师可以组织幼儿进行诗歌表演等游戏，让幼儿在背诵诗歌的过程中，锻炼语言表达能力，加深对所学知识的印象。此外，老师还可以组织学生进行角色扮演，让幼儿扮演成自己喜欢的小动物，猴子，小狗等等，让幼儿对自己扮演的角色进行讲解。通过这些小游戏，可以锻炼幼儿语言运用能力，提升词汇量。
（四）对幼儿进行鼓励和激励
幼儿时期是一个比较敏感的时期，幼儿心理成长还没有完全成熟，处于比较敏感和脆弱的时期。如果幼儿老师对于孩子比较严厉，比较容易打击孩子的心灵，影响孩子进行语言表达的积极性和主动性，甚至会对孩子的心理健康成长造成不利的影响。所有幼儿教育主要是以鼓励和积极引导为主。在班级内，老师要建立系统的奖励机制，比如对于表现好的孩子奖励小红花等方式，让学生不断增长自信心，提升语言表达的积极性和主动性。幼儿处于语言学习的初期，所以语言表达可能不够连贯，出现这种情况时，老师要通过正确的、温和的方式进行对幼儿进行指导，不要疾言令色，打击孩子的学习积极性。在孩子进行语言表达的时候，老师要仔细聆听，对幼儿的表达加以认可，多用“你真棒！”“你真厉害！”等激励性的语言，让幼儿在鼓励中不断提升语言表达的自信心。
三、结语
培养幼儿的语言表达能力是当前幼儿教育的重要任务之一。在教育过程中，教师要根据幼儿的实际情况，为幼儿创建丰富的语言环境，培养幼儿良好的语言表达习惯。在幼儿教育过程中，老师对幼儿积极引导，让幼儿敢说、想说、喜欢说，逐渐培养幼儿的语言交际能力。幼儿老师要通过正确的方式为幼儿创建语言表达的机会，例如游戏活动等，激励幼儿积极进行语言表达。只有这样，才能不断确保幼儿语言表达能力的提升，促进幼儿的全面健康的成长，不断提高幼儿教育是水平和质量。
参考文献
[1]韩林彤.试析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].考试周刊，2018（21）：186.
[2]况迎银.幼儿教育中语言表达能力培养策略初探[J].中华少年，2017（28）：242.
[3]乌日汗.在幼儿教育中怎样培养幼儿语言表达能力[J].好家长，2017（31）：138.
关键词：幼儿教育；幼儿语言表达能力；策略探讨
一、培养幼儿语言表达能力的重要性
（一）当前幼儿的语言表达问题
幼儿时期是孩子模仿和学习的关键时期。家庭是幼儿学习语言表达的一个重要的语言环境。但是有些家庭由于工作比较忙等原因，与幼儿缺乏沟通和交流，导致幼儿没有充分的语言学习和模仿的环境，导致幼儿词汇量匮乏，语言表达能力不强。
此外，在目前的幼儿教育中，主要是教幼儿认识生字，对培养幼儿的语言表达能力没有足够的重视。在幼儿园大多数情况下，老师都要求幼儿规矩地坐在教室里听讲，并没有给幼儿创建足够的语言表达环境和沟通环境。这种情况，导致幼儿没有表达的机会，缺乏锻炼语言表达的场景。
除此之外，每个孩子的个性不同，成长环境不同，导致有些幼儿比较大胆，而且愿意表達沟通，而有些幼儿比较胆小，不愿意或不敢表达。这种情况也对幼儿语言表达能力的培养造成了一定的困难。
（二）培养幼儿语言表达能力的重要性
良好的语言表达能力是幼儿进行沟通交流的前提。强化幼儿的语言表达能力训练，对于开发幼儿的智力和思维能力具有重要的作用。培養幼儿良好的语言表达习惯对于幼儿以后的发展具有重要的基础意义。良好的语言表达能力能够成为幼儿表达内在情感和内在需求的主要工具，使其更加适应社会生活。只有具备良好的语言表达能力，幼儿才能在此基础上学习和接受到更多的知识，实现全面发展。
二、培养幼儿语言表达能力的具体措施
（一）为幼儿创建宽松的语言环境
教师和家长有序的引导，对于提升幼儿的语言表达能力具有重要的作用。因此，在学习和生活过程中，老师和家长要积极与幼儿进行沟通和交流，引导幼儿使用语言表达内在需求和情感。此外，刚刚进入幼儿园的孩子，由于是第一次离开父母亲人身边，周围陌生的环境和人，导致其内心充满畏惧和不安，更加不敢说话和表达。因此，幼儿教师要着重关注这类幼儿，用亲切的方式与孩子交流，拉近与他们的情感距离，消除孩子的陌生感和距离感，让孩子在轻松的氛围内勇敢表达。
（二）为幼儿构建语言表达的机会
幼儿时期对周围的新鲜事物充满了好奇，所以在教学过程中，老师可以为孩子设置特定的情景，让学生在有趣的环境中挖掘语言天赋。例如，老师可以在上课过程中，利用多媒体技术为孩子播放动画故事等有趣的画面。这样不仅能够吸引孩子的注意力，而且能够拓展幼儿的词汇量和视野。结束播放之后，老师可以通过提问等方式，引导孩子讲述故事中的人物名字，地点，大概的故事情节等。让幼儿在复述故事情节的过程中训练语言表达能力。
仔细的聆听是幼儿进行积极语言表达的动力。作为幼儿教师，要善于聆听每个孩子的表达，让他们感觉到被尊重和被关注，从而提升幼儿对语言表达的兴趣。这个过程需要老师进行积极的引导和鼓励。例如，在课后，老师可以和幼儿进行亲切交谈，谈论身边的比较有趣的事情和人，为幼儿提供充足的表达机会。
（三）通过游戏活动进行语言训练
幼儿教师在教育过程中，通过展开丰富多样的游戏活动，让孩子活动中潜移默化地接受语言表达训练。例如，老师可以组织幼儿进行诗歌表演等游戏，让幼儿在背诵诗歌的过程中，锻炼语言表达能力，加深对所学知识的印象。此外，老师还可以组织学生进行角色扮演，让幼儿扮演成自己喜欢的小动物，猴子，小狗等等，让幼儿对自己扮演的角色进行讲解。通过这些小游戏，可以锻炼幼儿语言运用能力，提升词汇量。
（四）对幼儿进行鼓励和激励
幼儿时期是一个比较敏感的时期，幼儿心理成长还没有完全成熟，处于比较敏感和脆弱的时期。如果幼儿老师对于孩子比较严厉，比较容易打击孩子的心灵，影响孩子进行语言表达的积极性和主动性，甚至会对孩子的心理健康成长造成不利的影响。所有幼儿教育主要是以鼓励和积极引导为主。在班级内，老师要建立系统的奖励机制，比如对于表现好的孩子奖励小红花等方式，让学生不断增长自信心，提升语言表达的积极性和主动性。幼儿处于语言学习的初期，所以语言表达可能不够连贯，出现这种情况时，老师要通过正确的、温和的方式进行对幼儿进行指导，不要疾言令色，打击孩子的学习积极性。在孩子进行语言表达的时候，老师要仔细聆听，对幼儿的表达加以认可，多用“你真棒！”“你真厉害！”等激励性的语言，让幼儿在鼓励中不断提升语言表达的自信心。
三、结语
培养幼儿的语言表达能力是当前幼儿教育的重要任务之一。在教育过程中，教师要根据幼儿的实际情况，为幼儿创建丰富的语言环境，培养幼儿良好的语言表达习惯。在幼儿教育过程中，老师对幼儿积极引导，让幼儿敢说、想说、喜欢说，逐渐培养幼儿的语言交际能力。幼儿老师要通过正确的方式为幼儿创建语言表达的机会，例如游戏活动等，激励幼儿积极进行语言表达。只有这样，才能不断确保幼儿语言表达能力的提升，促进幼儿的全面健康的成长，不断提高幼儿教育是水平和质量。
参考文献
[1]韩林彤.试析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].考试周刊，2018（21）：186.
[2]况迎银.幼儿教育中语言表达能力培养策略初探[J].中华少年，2017（28）：242.
[3]乌日汗.在幼儿教育中怎样培养幼儿语言表达能力[J].好家长，2017（31）：138.