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基于活动理论,构建了英语教育硕士生研究能力发展影响因素模型,主要包括主体因素、中介工具因素、共同体因素、规则因素和分工因素。问卷调查结果显示,这五大影响因素都对英语教育硕士生研究能力的发展产生了重要影响,并在此基础上提出了提升英语教育硕士生研究能力的相关建议。
英语教育硕士生研究能力影响因素调查研究
【摘 要】
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基于活动理论,构建了英语教育硕士生研究能力发展影响因素模型,主要包括主体因素、中介工具因素、共同体因素、规则因素和分工因素。问卷调查结果显示,这五大影响因素都对英语教育硕士生研究能力的发展产生了重要影响,并在此基础上提出了提升英语教育硕士生研究能力的相关建议。
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2022年01期
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