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学科教学是立德树人的主渠道。我们要挖掘教材中蕴含的美育因素,不断丰富美育的内涵,拓宽美育实施的途径,在丰富多彩的活动中促进学生的英语学习,培养学生美丽的心灵、高尚的品德。说一说,唱一唱,感受英语的韵律美。教师在教学中要设计恰当的教学活动,鼓励学生大胆开口说英语,体验英语的韵律美、节奏美。
以教材美育因素促进英语学习
【摘 要】
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学科教学是立德树人的主渠道。我们要挖掘教材中蕴含的美育因素,不断丰富美育的内涵,拓宽美育实施的途径,在丰富多彩的活动中促进学生的英语学习,培养学生美丽的心灵、高尚的
【机 构】
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北京市延庆区西屯中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年36期
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