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班级是学生学习、生活的重要环境，它对学生的认知、情感、意志和行为产生着广泛深刻的影响。构建良好的班集体，无疑是要给学生的健康成长制造一种小气候，使班级成为既能利用大气候中有利因素，又能排除其“糟粕”，使之能够产生“温室效应”，形成一种乐观进取、积极向上的氛围，促使学生健康成长。而在班级建设的过程中，做为一名优秀的班主任，也必须注重学生情感的发展。近十年的班主任工作，让自己在“以情制班”方面积累了一些经验。