【摘 要】
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新课改提倡"合作"的学习方式,但当下小学合作学习实施过程中仍存在一些问题,如:刻意追求形式,缺乏设计与组织;分组随意简单,合作学习效率难以保障;忽视合作过程,对学生合作学
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新课改提倡"合作"的学习方式,但当下小学合作学习实施过程中仍存在一些问题,如:刻意追求形式,缺乏设计与组织;分组随意简单,合作学习效率难以保障;忽视合作过程,对学生合作学习缺乏指导;只追求正确答案,未能及时把握学生的成长点。要解决上述问题,可通过如下做法来实现:教师学习理解合作学习的内涵与特点;全面了解学生,合理分组,促进学生之间的互动与合作;以学生学习与发展为本,为合作学习选择合适的内容与教学形式;树立正确的教师角色观,建立新型的师生关系;建立有利于合作学习的多元评价方式。
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