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在小学数学教学中,教师有时遇到不可避免的失误时,只要教师能正视失误,灵活、正确对待失误,就会变不利因素为有利因素.
教师处理失误例谈
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师有时遇到不可避免的失误时,只要教师能正视失误,灵活、正确对待失误,就会变不利因素为有利因素.
【机 构】
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海门市东洲小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2002年7期
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