论文部分内容阅读
在学习过程中发现有很多学生因为自身情绪的问题严重影响学习成绩，下面是我在学习过程中的一些新的感悟与大家分享。
1. 学生应该有培养对学习英语的情感方面的意识
学生能够学好英语，不但多了能听外面世界看外面风景，和与异国友人交流的机会，甚至是多了一个头脑！因为语言是我们思维方式开始的方式，了解身边的世界的工具，能够运用一种语言也即能够运用了解和观察身边大千世界的方法和途径。近几年来教育研究者们越来越关注这一方面的研究，其中包括学生学习态度，学习目的，都对英语学习的效率的高低和成绩的好坏起着至关重要的作用。
2. 高中学生应有对英语作为母语国家的文化的了解
现在英语课本选材的时候由于课改以后，为了降低学生们学习的负担，所以英语课本内往往比较浅显，达不到学生们对英语深层次理解以及达到运用目的的要求。而且在这方面教师往往忽略了学生对其深层次问题思考的重要性，从而导致课本的对话内容情景不真实，和交流语言显得虚假繁琐，学生学习过程中很难接受。这是因为我们很多教师太功利的注重学生考试成绩而忽略了学习英语时对异国文化学习的重要性。词汇往往是对一个语言文化的一种高级浓缩形式，如果想要达到对英语词汇的详细了解并且准确运用，首先应该对英国人他们国家文化有一些基本的了解。如若不然，我们在学习过程中只能培养出一些英语考试的孩子，而不是英语运用的孩子。异域文化的获得对于学生们现有的途径，和平时的时间要求又比较严格，没有空闲来了解更多的异域文化，所以就要求我们教师平时代替学生们了解，并且传授给他们。
怎样学习异域文化呢？我们可以通过看外族历史刊物，文学知识，和与外族人直接交流等多种途径来获得。对他们的生活方式，生活习惯，价值取向进行了解。最直接的方法是对英语原著的通读是达到这三种方式的捷径，从文章之中你会汇总出大量与我们生活之中的不同之处，相信学生们会对异国风俗会有比较大的兴趣。
3. 了解现代英语的变化
“Changing English in the changing world”英语是一门不断去就去新的语言，他不断在变我们要想适应它首先要了解他，一下就是其变化的几种表现形式。
其一，随着现代经济的不断发展，也是因为国际互联网的形成，人们的生活节奏不断地加快，所以人们说话也变得越来越简单快捷，这是现代人们语言交流的一大特征。“一字多用”是英语变化过程中的一种呈现形式。
其二，随着科学技术的发展许多的新技术方面的名词呈现在我们的面前，并且细心地我们会发现，现在的很多词语都是在以前老词的基础上又增加了新的词义，而增加的词义就是近几年增加的新科技方面的名词。下面列出一少部分采用这些变化策略的词语，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。
其三，随着现代人流动量的增加，英国英语和美国英语之间存在的那些插曲变得越来越小。還有就是可能是因为美国经济实力比较强大的缘故，美国英语越来越受年轻人重视，甚至他们以说美国英语发音引以为豪。
其四，口语在书面中出现的增加，甚至有些添加到了词典之中。学过英语的都知道，英语的分类中包括有正式英语、非正式英语、书面语、口语、和俚语。然而现在出现的现状是他们之间的区别变得越来越小，互相渗透的现象变得越来越普遍。如果我们学生的步伐落后于不断进步的现状，不坚持接受新事物，不了解英语的变化趋势，那么经过我们教育过的学生是多么的bookish（书呆子气）。
4. 注重相关词汇，提高高中英语应用能力
我们可以采用多种方法提高学生记忆单词的能力。学习英语时，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。听力好了，读的能力也加强了。如果只是注重听不读，那么听的效果也微乎其微。只是单纯地模仿，不提高自己的能力也只能把看似学习的东西变成浪费时间。所以高中生还是应当学习应用英语的能力。通过经验证明，学生在外语的学习过程中，学生经常会出现焦虑沮丧烦躁不安等现象，如果英语教师细心观察或者通过与学生的交谈中能察觉到，并且给予学生及时开导的话，学生的负能量会得到有效控制，那么会有相当一部分學生的学习成绩有提高。这种情况尤其会在低年级的学生中出现频率高，英语教师不但要教授书本知识，还需要培养学生控制自己负能量情绪的能力。
龚自芬. 应对高中差生英语课不良情绪策略浅见[J]. 科学咨询（科技？管理）， 2014（05）.
（作者单位：辽宁省沈阳市第二十二中学）
1. 学生应该有培养对学习英语的情感方面的意识
学生能够学好英语，不但多了能听外面世界看外面风景，和与异国友人交流的机会，甚至是多了一个头脑！因为语言是我们思维方式开始的方式，了解身边的世界的工具，能够运用一种语言也即能够运用了解和观察身边大千世界的方法和途径。近几年来教育研究者们越来越关注这一方面的研究，其中包括学生学习态度，学习目的，都对英语学习的效率的高低和成绩的好坏起着至关重要的作用。
2. 高中学生应有对英语作为母语国家的文化的了解
现在英语课本选材的时候由于课改以后，为了降低学生们学习的负担，所以英语课本内往往比较浅显，达不到学生们对英语深层次理解以及达到运用目的的要求。而且在这方面教师往往忽略了学生对其深层次问题思考的重要性，从而导致课本的对话内容情景不真实，和交流语言显得虚假繁琐，学生学习过程中很难接受。这是因为我们很多教师太功利的注重学生考试成绩而忽略了学习英语时对异国文化学习的重要性。词汇往往是对一个语言文化的一种高级浓缩形式，如果想要达到对英语词汇的详细了解并且准确运用，首先应该对英国人他们国家文化有一些基本的了解。如若不然，我们在学习过程中只能培养出一些英语考试的孩子，而不是英语运用的孩子。异域文化的获得对于学生们现有的途径，和平时的时间要求又比较严格，没有空闲来了解更多的异域文化，所以就要求我们教师平时代替学生们了解，并且传授给他们。
怎样学习异域文化呢？我们可以通过看外族历史刊物，文学知识，和与外族人直接交流等多种途径来获得。对他们的生活方式，生活习惯，价值取向进行了解。最直接的方法是对英语原著的通读是达到这三种方式的捷径，从文章之中你会汇总出大量与我们生活之中的不同之处，相信学生们会对异国风俗会有比较大的兴趣。
3. 了解现代英语的变化
“Changing English in the changing world”英语是一门不断去就去新的语言，他不断在变我们要想适应它首先要了解他，一下就是其变化的几种表现形式。
其一，随着现代经济的不断发展，也是因为国际互联网的形成，人们的生活节奏不断地加快，所以人们说话也变得越来越简单快捷，这是现代人们语言交流的一大特征。“一字多用”是英语变化过程中的一种呈现形式。
其二，随着科学技术的发展许多的新技术方面的名词呈现在我们的面前，并且细心地我们会发现，现在的很多词语都是在以前老词的基础上又增加了新的词义，而增加的词义就是近几年增加的新科技方面的名词。下面列出一少部分采用这些变化策略的词语，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。
其三，随着现代人流动量的增加，英国英语和美国英语之间存在的那些插曲变得越来越小。還有就是可能是因为美国经济实力比较强大的缘故，美国英语越来越受年轻人重视，甚至他们以说美国英语发音引以为豪。
其四，口语在书面中出现的增加，甚至有些添加到了词典之中。学过英语的都知道，英语的分类中包括有正式英语、非正式英语、书面语、口语、和俚语。然而现在出现的现状是他们之间的区别变得越来越小，互相渗透的现象变得越来越普遍。如果我们学生的步伐落后于不断进步的现状，不坚持接受新事物，不了解英语的变化趋势，那么经过我们教育过的学生是多么的bookish（书呆子气）。
4. 注重相关词汇，提高高中英语应用能力
我们可以采用多种方法提高学生记忆单词的能力。学习英语时，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。听力好了，读的能力也加强了。如果只是注重听不读，那么听的效果也微乎其微。只是单纯地模仿，不提高自己的能力也只能把看似学习的东西变成浪费时间。所以高中生还是应当学习应用英语的能力。通过经验证明，学生在外语的学习过程中，学生经常会出现焦虑沮丧烦躁不安等现象，如果英语教师细心观察或者通过与学生的交谈中能察觉到，并且给予学生及时开导的话，学生的负能量会得到有效控制，那么会有相当一部分學生的学习成绩有提高。这种情况尤其会在低年级的学生中出现频率高，英语教师不但要教授书本知识，还需要培养学生控制自己负能量情绪的能力。
龚自芬. 应对高中差生英语课不良情绪策略浅见[J]. 科学咨询（科技？管理）， 2014（05）.
（作者单位：辽宁省沈阳市第二十二中学）