【摘 要】
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根据中等职业学校学分制改革要求和加强学生心理素质及培养发展性的总目标，学校体育教研室按照新的体育课程计划和精神，并结合学校正在进行的学分制教改试点工作，率先在二年级体
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根据中等职业学校学分制改革要求和加强学生心理素质及培养发展性的总目标，学校体育教研室按照新的体育课程计划和精神，并结合学校正在进行的学分制教改试点工作，率先在二年级体育教学中尝试开展了合班分项学分制教学，其教学模式是打破原有的班级界限，组成新的专项教学班级，让学生更加系统地学习专项的运动技术和锻炼方法等内容。此课题通过新疆伊犁州教育规划课题组审批，目前正在实施研究阶段。
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【正】 荀子(约公元前三一三年——前二三八年),名况,当时人称他为荀卿或孙卿,战国末期赵国人,法家学派著名的理论家和思想家。他为了宣传法家的政治主张,曾周游各国,东到齐
今年十月四日，王张江姚“四人帮”反党集团以“梁效”的名义在《光明日报》头版头条发表的《永远按既定方针办》，是一株反革命的大毒草，是“四人帮”射向以华国锋主席为首的党中央的一支毒箭，是“四人帮”篡党夺权的宣战书，动员令。
随着我国对外经济迅速发展,社会对应用型商务英语人才需求也随之强烈,因而对商务专业人才商务能力要求也随之提高。结合高职商务英语专业学生应具有的职业能力,提出人才培养
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为全面了解我校学生学习心理状态，对影响其学习心理状态的因素进行调查分析，旨在实现教与学的协调统一。调查研究报告如下。
<正> 高中语文第三册《信陵君窃符救赵》中“晋鄙合符,疑之,举手视公子曰”一句,一般的教学参考资料都将“举手”释为“举起手来”,实在令人费解。 其实,这里的“举手”即“举首”,就是“抬头”的意思。晋鄙是一位“宿将”,很有经验,对至关重要的合符一事,他是决不会轻易放过的。合符时,他一定是低着头集中注意力去验符以辨真伪。合符完毕,对公子“单车来代之”的举动颇感怀疑,这时他的注意力自然要从虎符
<正> 统编教材将《中山狼传》中“乃区区循大道以求之,不几于守株缘木乎?”一句的“区区”注释为“不仅”。我认为,应注释为“辛苦”习妥。其理由是: 赵简子打猎,“驱车逐之,惊尘蔽夫,足音雷鸣,十步之外,不辨人马。”当找狼至东郭先生跟前时,人马气喘吁吁,汗流满面,不谓不苦。而东郭先生本意是要赵简子离开“大道”到歧路上去找狼,以达到他在“大道”上救助狼的目的。所以东郭先生辩道:狼比羊狡猾,你们却辛辛苦苦地沿大道找狼,这不是同守株待兔和缘木求鱼差不多吗?这样解释,似更合乎实际,顺
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