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生物学核心素养的培养可以体现在教学的各个环节。通过开发户外课程资源作为生物学核心素养的载体,是培养学生生物学核心素养的重要途径。以"运用样方法调查种群密度"为例,探讨在户外教学中如何落实高中生生物学核心素养的培养。
在户外教学中培养学生的生物学核心素养——以“运用样方法调查种群密度”为例
【摘 要】
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生物学核心素养的培养可以体现在教学的各个环节。通过开发户外课程资源作为生物学核心素养的载体,是培养学生生物学核心素养的重要途径。以"运用样方法调查种群密度"为例,探
【机 构】
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江西师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年Z1期
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