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在幼儿教育阶段，必不可少的内容就是游戏，但随着社会和经济的快速发展，游戏环节已经被慢慢遗忘，从而使得幼儿的游戏n精神出现了明显的缺失，这也严重影响了幼儿的健康成长和学习。幼儿教育阶段又称为“游戏期”，在此期间，游戏是重要的教学方法，游n戏精神是重要的教学观念，但在实际教学中，由于受到特别因素的限制，致使游戏精神缺失，幼儿参与游戏的主动性也不是很高，这些都对n幼儿健康成长造成了影响。因此，加强游戏精神的重建至关重要，本文也是以此为脉络展开叙述。