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课程改革是以人的活动来实现的,特别是以教师的实践活动来实现的,只有通过激发教师对课程改革的动机,提高教师对课程改革的认识,才能产生对改革的思维及行为,所以在研究课程改革落实时,要研究教师在参与改革前的思想,深入了解教师与改革的关系是十分必要的.只有这样,才能指导教师参与课程改革及在改革中充分发挥其作用.