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改革的缘起
晋中市特殊教育学校于1965年建校，现有教学班21个，在校学生340余人，教职工102人，是晋中市唯一的集盲、聋幼儿康复、小学、初中、高中为一体的综合性特殊教育学校。在多年的特殊教育教学实践中，学校教师深切认识到特殊教育承担着促进残障儿童少年全面发展的使命与职能，为使他们掌握一定的生存技能，能够独立地融入社会，学校必须遵循教育规律和残障儿童少年身心发展规律来实施教育教学。传统的特殊教育教学，重视单一的、注入式的文化课传授，忽视职业技术与实践技能的训练与操作，已经不能适应目前特殊教育发展的需要。
残障学生的成长与发展呼唤新的课堂教学模式
晋中市特殊教育学校于1965年建校，现有教学班21个，在校学生340余人，教职工102人，是晋中市唯一的集盲、聋幼儿康复、小学、初中、高中为一体的综合性特殊教育学校。在多年的特殊教育教学实践中，学校教师深切认识到特殊教育承担着促进残障儿童少年全面发展的使命与职能，为使他们掌握一定的生存技能，能够独立地融入社会，学校必须遵循教育规律和残障儿童少年身心发展规律来实施教育教学。传统的特殊教育教学，重视单一的、注入式的文化课传授，忽视职业技术与实践技能的训练与操作，已经不能适应目前特殊教育发展的需要。
残障学生的成长与发展呼唤新的课堂教学模式