【摘 要】
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在我们所身处的大自然内,包含有许多的科学与教育,幼儿们能在自然之中学到许多平常所不能学到的东西。然而,由于现在的儿童与自然相亲近的机会较少,所以这就需要幼儿园为幼儿
【基金项目】
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本文系广州市教育科学规划2017年度一般课题“基于园本资源的三位一体自然生态课程构建研究”阶段性研究成果(课题编号1201731498)
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在我们所身处的大自然内,包含有许多的科学与教育,幼儿们能在自然之中学到许多平常所不能学到的东西。然而,由于现在的儿童与自然相亲近的机会较少,所以这就需要幼儿园为幼儿合理地创造条件,为其提供更多的可利用资源,让孩子们能在自然中学会体验生活,体会自然所带来的奥妙。对此,本文结合笔者实际工作经验,就自然物在幼儿园教育中的利用展开了进一步探讨,旨在将自然以更为合适的方式带入到幼儿园中。
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