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高职高专生写作能力不高制约了其在高校文化传承创新功能发挥上的作用力;只有推广普及逻辑学知识,增强学生理性思维能力;大力开展读书活动,增加学生语言、文化积累;提高教师自身写作素养和教学理论水平,促使学生善观察,勤思考,多练笔,才能整体提高学生的写作能力。
高职高专生写作能力现状及提升途径探究
【摘 要】
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高职高专生写作能力不高制约了其在高校文化传承创新功能发挥上的作用力;只有推广普及逻辑学知识,增强学生理性思维能力;大力开展读书活动,增加学生语言、文化积累;提高教师
【机 构】
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四川商务职业学院科研处;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科重点项目“利益相关者视角下高职教师职业发展研究”(17SA0133)
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