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通过多年教学，笔者发现目前前置性学习存在以下几点问题：一是学生不能系统掌握知识点，无法构建知识网络。二是学习理念相对陈旧。三是前置性预习缺少必要的要求和引导。四是缺乏现代信息技术的支持。五是缺少必要监督。六是欠缺前置性学习过程的评价。
基于“翻转课堂”模式下初中化学前置学习的策略研究
【摘 要】
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通过多年教学，笔者发现目前前置性学习存在以下几点问题：一是学生不能系统掌握知识点，无法构建知识网络。二是学习理念相对陈旧。三是前置性预习缺少必要的要求和引导。四是缺乏
【机 构】
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兰州市第四十四中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2017年23期
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