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利用高斯软件模拟钠离子与氯离子逐渐形成离子键的动态过程,同时外显此形成过程的能量曲线,帮助学生建立能量观和结构观相结合的认知模型,从而通过“四重表征”降低了离子键概念学习的抽象性,促进学生通过多重视角对相关内容获得整体理解和认识。
利用高斯软件构建四重表征认识路径的教学探索——以“离子键”概念本质的教学为例
【摘 要】
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利用高斯软件模拟钠离子与氯离子逐渐形成离子键的动态过程,同时外显此形成过程的能量曲线,帮助学生建立能量观和结构观相结合的认知模型,从而通过“四重表征”降低了离子键
【机 构】
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柳州市柳州高级中学,武汉市武钢三中,武汉市武汉大学附属中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年3期
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