论文部分内容阅读
Visual Basic程序设计是非计算机专业学生的公共基础课,其知识点多、理论性、实践性强,教学难度相对较大。该课程目标是通过课程学习,学生能够利用计算机解决自身专业相关的实际问题,达到学以致用的目的。该文就如何提高VB程序设计课程的教学质量,达到课程目标,提出基于自主性学习的教学模式,强调了学生在教学活动中主体地位。教学实践证明采用这种模式获得了一定的教学效果。