让学生爱上数学日记

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数学日记伴随着新谍改应运而生,它给学生提供了一个用语吉表达数学情感、交流数学思想的平台。不过,由于数学日记是存新课程下产生的新事物,许多教师和学生缺乏对数学日记的认识,片面认为数学日记就是在语文日记中出现了一些数字、一些加减法而已。使原本丰富多彩的数学日记失去了其应有的价值,走进了误区。那么,怎样做才能让数学日记走进学生的内心,让学生爱写、乐写数学日记呢?笔者进行了如下尝试:
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