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【摘要】在我国钢琴教育事业快速发展过程中，越来越注重对钢琴演奏者的音乐结构整合能力的培养，充分意识到钢琴演奏者对音乐结构整合的重要性。加强钢琴演奏者音乐结构优化能力，可以使演奏者在演奏过程中充分理解和把握音乐作品的整体风格和情感，更好的将音乐作品呈现出来。基于此，本文简单阐述钢琴演奏者的音乐结构整合能力，分析钢琴演奏者音乐结构优化能力的意义，提出有效提升钢琴演奏者音乐结构优化能力的策略。
【关键词】钢琴演奏者;音乐结构;优化能力
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
一、钢琴演奏者的音乐结构整合能力概述
音乐结构的整合，是将分散的元素进行统一，要求钢琴演奏者在演奏过程中要对音乐作品具有创造性整合的能力。不仅有利于提高钢琴的演奏效果和水平，也能使表演更加完美，给观众带来不一样的审美体验。音乐结构整合能力需要钢琴演奏者在演奏过程中，将自己的主观意识和生理结构与正在表演的音乐结构相同一，而且，演奏者较强的音乐结构整合能力，也能充分突出演奏者演奏水平高低。钢琴演奏者在表演过程中，需要对音乐结构中都每一个音和句子进行整合，才能更好地了解所表达作品的寓意和内涵。钢琴演奏者的音乐结构整合能力还包括演奏者可以充分将音乐节奏中的节奏节拍和旋律等方面，与自己的主观意识和能力充分结合，才能更好地将音乐作品中想表达的情绪和情感更好的呈现出来。因此，只有不断加强钢琴演奏者的音乐结构整合能力，才能使钢琴演奏者更好地在演奏活动中感受到作品当中的审美体验，不断激发主体的创造力，从而使钢琴演奏活动变得更加完美以及具有一定的创造性。
二、钢琴演奏者音乐结构优化能力的意义
（一）有利于促进演奏者演奏活动的情感表达
不断提升和培养钢琴演奏者音乐结构的优化能力，有利于促进演奏者在演奏过程中的情感表达。而且为更好地呈现出完美的钢琴活动表演，需要演奏者充分整合音乐结构，充分将演奏过程中的感情体验和想象结合起来。通过对音乐结构的整合，可以使演奏者更好地感悟和了解作品丰富的内涵，并结合自己的思想和情感充分的将钢琴作品表现出来。每个音乐作品都包含创作者的情感体验和思维过程，创作者在对音乐作品进行创作的过程中，会融入自己的思想感情，培养钢琴演奏者音乐结构优化能力。有利于演奏者更好的感受到创作者在创作音乐作品时的具体表现手法和细节，并且通过都为钢琴演奏者音乐结构优化能力的培养，也可以使演奏者在训练相关音乐作品时，充分领悟到音乐中品的情感内容，从而有效避免演奏者对于音乐作品的理解过于表面化和形式化。此外，加强钢琴演奏者音乐结构优化能力，可以促进钢琴演奏者在对创作者作品训练的过程中，充分将作品所包含的情感进行层层分析，不断领悟和感受到创作者在创作音乐作品时的内心感触和心灵的追求，进而有效提高钢琴演奏者的演奏效率与水平。
（二）有利于演奏者正确把握音乐风格
不同的钢琴音乐作品有不同的音乐风格，而且每个创作者在对音乐作品进行创作时，都会注入大量的情感和心血，而且，不同音乐所呈现出的风格也不同。演奏者在演奏音乐过程中，只有不断加强对音乐风格的正确把握能力，才能更好地将该作品的艺术特色进行再现。培养钢琴演奏者音乐结构优化能力，有利于演奏者更加具体地感知到作品的旋律、和声和力度等一系列结构，充分了解到某一音乐风格的具体内容。并在演奏过程中不断调整自己的演奏方法，从而更好的将作品呈现出来。钢琴演奏者在演奏过程中，为更好表达出音乐的特点和作品内容，需要不断加强对该作品结构的认识和感知，才能更好地正确把握该音乐的风格，因此，只有不断加强钢琴演奏者音乐结构优化能力，才能促使刚起演奏者在演奏过程中，更加明确和合理的对音乐作品结构进行理性分析，深刻了解到作品当中的审美特点和美学价值。
（三）有利于增强听众与音乐作品的情感共鸣
对于听众来说，不同音乐作品所呈现出的内容，对自己的判断和追求也不相同。并且演奏者在表演过程中，占据呈现音乐作品的主导地位，不断提升其音乐结构优化能力，可以进一步加深观众对音乐作品的理解。加强对钢琴演奏者音乐结构优化能力的培养，可以使钢琴演奏者充分掌握钢琴演奏技术，在表演过程中中，也可以加深演奏者对演奏的记忆效果，进而有效提高演奏的流畅性和动力性。推动音乐作品的完美呈现，进一步达到所想呈现的效果和目标，有效将观众引入到钢琴演奏情景当中，进而使观众与音乐作品产生情感的共鸣，更好地感受到音乐作品中的内涵和意义。
三、提升钢琴演奏者音乐结构优化能力的策略
（一）转变传统音乐教学理念
首先，需要改变传统对钢琴演奏者的音乐教学理念。教师在教学过程中，要不断促进与学生之间的互动和交流，对教学方式也可以适当的进行改革。例如教师在教学过程中要充分尊重学生主体地位，以培养学生钢琴音乐结构优化能力为主，充分将钢琴音乐教学中融入乐曲内容。并适当对钢琴作品的创作者思想进行讲授，从而加深学生对音乐作品的理解，在潜移默化中培养其音乐结构优化能力;其次，要注重提高和培养学生的发散性思维，积极引导和帮助学生找到音乐结构优化的正确方法，加深学生对音乐结构的更好理解;最后，提升钢琴演奏者音乐结构优化能力，离不开审美能力的培养，因此，在教学过程中可以适当融入美育内容，不断提高钢琴演奏者审美意识和审美能力，进而有效促进其音乐结构优化能力的提升。
（二）注重对钢琴演奏者演奏技巧的培养
提升钢琴演奏者音乐结构优化能力，还需要从提升和培养钢琴演奏者演奏技巧方面着手，主要原因是演奏技巧与音乐结构之间具有一定的关联。一方面，教师需要在培养学生知识理解能力的基础上，对演奏技巧进行提升和训练。教师要为学生充分整理音乐知识点，并建立大致的框架，让学生对音乐结构进行初步的了解和掌握，教师可以根据学生的接受能力，對音乐知识进行合理并具体的分类。例如教师可以选取在音乐结构和风格上具有明显特点的相关乐曲，并为学生建立大致的框架，使学生充分了解和掌握音乐结构的特点。另一方面，在加深学生对知识点理解的基础上，加大对学生演奏技巧的培养，充分引导和帮助学生掌握对不同音乐作品的把控方法和技巧。由于每个音乐作品在演奏过程中的节奏和速度各不相同，教师可以利用多种类型的乐曲，对学生进行演奏技巧的培养，进而有效提升音乐结构优化能力。
（三）重视演奏过程中音色布局的培养
在音乐教学过程中，重视对演奏者演奏过程中音色布局的培养是非常重要的，音乐布局与音乐结构之间有着一定的关联。例如某一音乐作品在表演过程中，良好的音色布局可以充分体现出此作品的音乐思想和音乐情感的发展方向。重视演奏过程中音色布局的培养，也可以使演奏者在演奏过程中，利用音色布局对音乐作品的音乐结构进行更深入的了解。因此，需要钢琴教师在对钢琴演奏者进行教学的过程中，要充分引入多种类型的曲子作为参照对象，让学生将多种类型的曲子进行对比，从而更好地掌握和分析出每步音乐作品的音色布局，加深学生对音色布局特点和构造方式的了解与认识，进一步促进学生音乐结构优化能力的提升。
四、结语
在钢琴演奏过程中，钢琴演奏者只有不断提高对音乐结构的优化能力，才能更好的弹奏出符合大众审美特点的音乐，需要从转变音乐教学理念、不断提高和培养钢琴演奏者的研究技巧及音色布局，使钢琴表演者更好地将作品内容呈现出来。
参考文献
[1]朱冰冰.钢琴演奏者音乐结构的优化能力探析[J/OL].黄河之声，2019（7）：53-54[2019-05-24].https：//doi.org/10.19340/j.cnki.hhzs.2019（7）：166.
[2]施忠.试论钢琴演奏者音乐结构整合能力及其培养[J].钢琴艺术，2007（3）：44-48.
[3]郝羽琦.普朗克《d小调双钢琴协奏曲》音乐结构及演奏技法分析[D].西安：西安音乐学院，2018.
作者简介：厉冰凌，南京艺术学院音乐学院硕士研究生，研究方向：钢琴表演。
【关键词】钢琴演奏者;音乐结构;优化能力
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
一、钢琴演奏者的音乐结构整合能力概述
音乐结构的整合，是将分散的元素进行统一，要求钢琴演奏者在演奏过程中要对音乐作品具有创造性整合的能力。不仅有利于提高钢琴的演奏效果和水平，也能使表演更加完美，给观众带来不一样的审美体验。音乐结构整合能力需要钢琴演奏者在演奏过程中，将自己的主观意识和生理结构与正在表演的音乐结构相同一，而且，演奏者较强的音乐结构整合能力，也能充分突出演奏者演奏水平高低。钢琴演奏者在表演过程中，需要对音乐结构中都每一个音和句子进行整合，才能更好地了解所表达作品的寓意和内涵。钢琴演奏者的音乐结构整合能力还包括演奏者可以充分将音乐节奏中的节奏节拍和旋律等方面，与自己的主观意识和能力充分结合，才能更好地将音乐作品中想表达的情绪和情感更好的呈现出来。因此，只有不断加强钢琴演奏者的音乐结构整合能力，才能使钢琴演奏者更好地在演奏活动中感受到作品当中的审美体验，不断激发主体的创造力，从而使钢琴演奏活动变得更加完美以及具有一定的创造性。
二、钢琴演奏者音乐结构优化能力的意义
（一）有利于促进演奏者演奏活动的情感表达
不断提升和培养钢琴演奏者音乐结构的优化能力，有利于促进演奏者在演奏过程中的情感表达。而且为更好地呈现出完美的钢琴活动表演，需要演奏者充分整合音乐结构，充分将演奏过程中的感情体验和想象结合起来。通过对音乐结构的整合，可以使演奏者更好地感悟和了解作品丰富的内涵，并结合自己的思想和情感充分的将钢琴作品表现出来。每个音乐作品都包含创作者的情感体验和思维过程，创作者在对音乐作品进行创作的过程中，会融入自己的思想感情，培养钢琴演奏者音乐结构优化能力。有利于演奏者更好的感受到创作者在创作音乐作品时的具体表现手法和细节，并且通过都为钢琴演奏者音乐结构优化能力的培养，也可以使演奏者在训练相关音乐作品时，充分领悟到音乐中品的情感内容，从而有效避免演奏者对于音乐作品的理解过于表面化和形式化。此外，加强钢琴演奏者音乐结构优化能力，可以促进钢琴演奏者在对创作者作品训练的过程中，充分将作品所包含的情感进行层层分析，不断领悟和感受到创作者在创作音乐作品时的内心感触和心灵的追求，进而有效提高钢琴演奏者的演奏效率与水平。
（二）有利于演奏者正确把握音乐风格
不同的钢琴音乐作品有不同的音乐风格，而且每个创作者在对音乐作品进行创作时，都会注入大量的情感和心血，而且，不同音乐所呈现出的风格也不同。演奏者在演奏音乐过程中，只有不断加强对音乐风格的正确把握能力，才能更好地将该作品的艺术特色进行再现。培养钢琴演奏者音乐结构优化能力，有利于演奏者更加具体地感知到作品的旋律、和声和力度等一系列结构，充分了解到某一音乐风格的具体内容。并在演奏过程中不断调整自己的演奏方法，从而更好的将作品呈现出来。钢琴演奏者在演奏过程中，为更好表达出音乐的特点和作品内容，需要不断加强对该作品结构的认识和感知，才能更好地正确把握该音乐的风格，因此，只有不断加强钢琴演奏者音乐结构优化能力，才能促使刚起演奏者在演奏过程中，更加明确和合理的对音乐作品结构进行理性分析，深刻了解到作品当中的审美特点和美学价值。
（三）有利于增强听众与音乐作品的情感共鸣
对于听众来说，不同音乐作品所呈现出的内容，对自己的判断和追求也不相同。并且演奏者在表演过程中，占据呈现音乐作品的主导地位，不断提升其音乐结构优化能力，可以进一步加深观众对音乐作品的理解。加强对钢琴演奏者音乐结构优化能力的培养，可以使钢琴演奏者充分掌握钢琴演奏技术，在表演过程中中，也可以加深演奏者对演奏的记忆效果，进而有效提高演奏的流畅性和动力性。推动音乐作品的完美呈现，进一步达到所想呈现的效果和目标，有效将观众引入到钢琴演奏情景当中，进而使观众与音乐作品产生情感的共鸣，更好地感受到音乐作品中的内涵和意义。
三、提升钢琴演奏者音乐结构优化能力的策略
（一）转变传统音乐教学理念
首先，需要改变传统对钢琴演奏者的音乐教学理念。教师在教学过程中，要不断促进与学生之间的互动和交流，对教学方式也可以适当的进行改革。例如教师在教学过程中要充分尊重学生主体地位，以培养学生钢琴音乐结构优化能力为主，充分将钢琴音乐教学中融入乐曲内容。并适当对钢琴作品的创作者思想进行讲授，从而加深学生对音乐作品的理解，在潜移默化中培养其音乐结构优化能力;其次，要注重提高和培养学生的发散性思维，积极引导和帮助学生找到音乐结构优化的正确方法，加深学生对音乐结构的更好理解;最后，提升钢琴演奏者音乐结构优化能力，离不开审美能力的培养，因此，在教学过程中可以适当融入美育内容，不断提高钢琴演奏者审美意识和审美能力，进而有效促进其音乐结构优化能力的提升。
（二）注重对钢琴演奏者演奏技巧的培养
提升钢琴演奏者音乐结构优化能力，还需要从提升和培养钢琴演奏者演奏技巧方面着手，主要原因是演奏技巧与音乐结构之间具有一定的关联。一方面，教师需要在培养学生知识理解能力的基础上，对演奏技巧进行提升和训练。教师要为学生充分整理音乐知识点，并建立大致的框架，让学生对音乐结构进行初步的了解和掌握，教师可以根据学生的接受能力，對音乐知识进行合理并具体的分类。例如教师可以选取在音乐结构和风格上具有明显特点的相关乐曲，并为学生建立大致的框架，使学生充分了解和掌握音乐结构的特点。另一方面，在加深学生对知识点理解的基础上，加大对学生演奏技巧的培养，充分引导和帮助学生掌握对不同音乐作品的把控方法和技巧。由于每个音乐作品在演奏过程中的节奏和速度各不相同，教师可以利用多种类型的乐曲，对学生进行演奏技巧的培养，进而有效提升音乐结构优化能力。
（三）重视演奏过程中音色布局的培养
在音乐教学过程中，重视对演奏者演奏过程中音色布局的培养是非常重要的，音乐布局与音乐结构之间有着一定的关联。例如某一音乐作品在表演过程中，良好的音色布局可以充分体现出此作品的音乐思想和音乐情感的发展方向。重视演奏过程中音色布局的培养，也可以使演奏者在演奏过程中，利用音色布局对音乐作品的音乐结构进行更深入的了解。因此，需要钢琴教师在对钢琴演奏者进行教学的过程中，要充分引入多种类型的曲子作为参照对象，让学生将多种类型的曲子进行对比，从而更好地掌握和分析出每步音乐作品的音色布局，加深学生对音色布局特点和构造方式的了解与认识，进一步促进学生音乐结构优化能力的提升。
四、结语
在钢琴演奏过程中，钢琴演奏者只有不断提高对音乐结构的优化能力，才能更好的弹奏出符合大众审美特点的音乐，需要从转变音乐教学理念、不断提高和培养钢琴演奏者的研究技巧及音色布局，使钢琴表演者更好地将作品内容呈现出来。
参考文献
[1]朱冰冰.钢琴演奏者音乐结构的优化能力探析[J/OL].黄河之声，2019（7）：53-54[2019-05-24].https：//doi.org/10.19340/j.cnki.hhzs.2019（7）：166.
[2]施忠.试论钢琴演奏者音乐结构整合能力及其培养[J].钢琴艺术，2007（3）：44-48.
[3]郝羽琦.普朗克《d小调双钢琴协奏曲》音乐结构及演奏技法分析[D].西安：西安音乐学院，2018.
作者简介：厉冰凌，南京艺术学院音乐学院硕士研究生，研究方向：钢琴表演。