【摘 要】
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8成 超半数儿童无财商概念 在国内青少年财富认知的调查中，超8成8岁孩子不知钱从哪里来;超7成孩子有零花钱，但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱，却不管用钱;逾5成的学生、教师和家长不大了解，甚至根本不了解“财商素养教育”概念。15% 钱从哪里来，手机？ 7成被调查儿童能够对产品的价值做出正确的预估和判断，大多数儿童知道钱存储在银行中;每个年龄段都有15%多的儿童觉得钱就在父母的手机里，特
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8成
超半数儿童无财商概念
在国内青少年财富认知的调查中，超8成8岁孩子不知钱从哪里来;超7成孩子有零花钱，但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱，却不管用钱;逾5成的学生、教师和家长不大了解，甚至根本不了解“财商素养教育”概念。
15%
钱从哪里来，手机？
7成被调查儿童能够对产品的价值做出正确的预估和判断，大多数儿童知道钱存储在银行中;每个年龄段都有15%多的儿童觉得钱就在父母的手机里，特别是八九岁的孩子受移动支付的影响很大，但还不能明白金融的溯源，“钱包”逐渐退出财富存储功能的认知。
兒童所认为的人生中最重要的财富
儿童认为家里的钱是存在哪里的
儿童认为父母的钱是从哪里来的
儿童对不同金融产品的认知程度
50元
对零花钱认知正确
将近6成的儿童对于每周的零花钱期望额度在50元以下，多数儿童能够对零花钱的额度有一个正确的认知。同时，他们也希望自己能够对自己的消费决策起到主导作用。
50%
儿童财商教育被重视
较少的儿童在6岁开始接触财经类书籍或观看财经新闻;而随着年龄的增长，越来越多的孩子开始接触财经类相关信息，到了12岁，已经有50%的孩子能开始关注这方面的内容。这说明儿童财商教育已经开始被更多的人重视起来并被采纳。
儿童觉得自己每周有多少零花钱比较合理
儿童对经济相关书籍及新闻接触程度
零用钱不够时，碰见自己喜欢的东西会怎么做
在日常生活用品购买上哪种情况比较多
除了固定的零花钱外，想要更多的钱会怎么办
父母未经允许就将孩子个人所有物送人时孩子反应
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