紧抱民族团结石榴籽共圆中华民族复兴梦

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西藏职业技术学院作为民族地区广大有志青年成长的摇篮,始终坚持把铸牢中华民族共同体意识贯彻育人全过程,深化民族团结进步宣传教育与社会主义核心价值观教育、爱国主义教育,全面加强“红色、明德、法治、书香、匠心”职院建设,打牢中华民族团结一家亲的思想基础.
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语言学习要保证大量的有效输入才能带来输出.听和阅读是语言输入的途径,英语在中国作为外语,属于环境弱势语言,缺乏自然语言环境,阅读英语读物就成为英语学习者接触英语的主要途径.
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“白天和黑夜只交替没交换,无法想象对方的世界,我们仍坚持各自等在原地,把彼此站成两个世界.你永远不懂我伤悲,像白天不懂夜的黑……”耳边常常响起那英的这首《白天不懂夜的黑》,觉得有些时候,这几句歌词最能够形容学生与老师之间,城市孩子与务工子女之间的关系.因为无法懂得彼此的世界,有时我们或者他们就站在了“河的两岸”,彼此站成了两个世界.
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信息技术课程来源于生活,又服务于生活,学科知识的应用价值依托生活实际产生,因此教师在指导教学活动的过程中,应关注理论和实践教学环节的有机结合.本文重点分析了当前小学信息技术教学存在的主要问题和生活化教学策略的实施路径.
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少年强则国强;少年雄于地球,则国雄于地球.国家强盛的担子于青少年肩上,教师不仅要重视学生的文化教育、思想道德培养,更要特别关注学生的心理健康教育.小学生心理发育尚未成熟,此阶段对他们进行心理健康教育,恰恰是促使其形成健全人格的良好时机.本文就开展小学生心理健康教育的有效途径展开探讨.
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实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,实施乡村振兴战略的关键在于振兴乡村教育.乡村振兴战略提出以来农村中职教育工作取得了骄人的成绩,但也存在许多不足.随着社会的发展,农村中职学生的思想观念也发生着变化,伴随着这些变化产生了诸多问题,给农村中职德育工作带来了新的考验.
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《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,“倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想”,“注重让学生学会分工合作,体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系”.苏霍姆林斯基曾说:“必须让少年去经常接触大自然,让他们在大自然中生活.”然而,因为客观条件的限制,当下城市小学生缺乏深度接触大自然、亲自从事劳作的机会,导致劳动意识淡薄、劳动能力缺失,因此,在校园中因地制宜,为儿童创设基于自然环境与社会环境的劳动场景是当务之急.
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当前,我国已进入信息化高度发展的阶段,各行业都受到信息浪潮的冲击,日新月异的知识换代更加频繁,在此大背景下教育部于2018年4月13日颁布了《教育信息化2.0行动计划》,旨在推动我国教育信息化整体水平达到世界先进水平,真正走出一条有中国特色的教育信息化发展道路.
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教育是有温度的,它是教育者对受教育者的关心、爱护、希望和培育.2021年4月29日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议修正的《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.”这就从根本上明确了我们的教育要为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人,充分体现了党和国家对教育的重视和关怀,对青少年一代的希望和厚爱,是教育工作者的根本任务和基本遵循.
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新型学徒制是教育与企业密切结合的必然要求,是一种新型的教育模式.新型学徒制能有效推动新型职业教育体系和社会用工体系的有机融合,有利于拓宽新型技能人才的成长通道,改变以往脱离企业需求的学院式技能教育.新型学徒制在深化校企合作、推进产教融合方面有着很大的优势,同时,也是推进知行合一、工学结合的有效途径.我校数控加工专业是山东省第三批新型学徒制试点专业,先后组建了三届“全能锅炉”专班赴企业学习,共同探索新型学徒制试点工作的内在规律,成效显著.
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“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造……”听,这欢快活泼的旋律,在综合实践课堂上是那样的清脆、活泼、明亮.《劳动最光荣》这首歌赞颂:劳动,是世界上最光荣的事情,热爱劳动的人是世界上最光荣的人.
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