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目的：探讨病例导入式教学法在临床应用解剖学教学中的应用效果。方法以我校2011级和2012级三年制临床医学专业专科学生为研究对象，将其分为非教改组和教改组，非教改组采用传统理论教学法，教改组采用病例导入式教学法。2组均采用多媒体教学，教学效果采用理论考试和学生问卷调查两种方法评估。结果理论考试成绩分析显示，教改组客观题成绩略低于非教改组，但无显著性差异（P＞0.05）；教改组主观题成绩明显高于非教改组，总成绩也高于非教改组，均有显著性差异（P＜0.01）。学生问卷调查显示，其中绝大部分学生（≥75%）认为