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【摘要】学生社团的竞争力与发展程度是社团自身“能够做的”（即组织的优势）和“可能做的”（即环境的机会）之间的有机组合。考察社团发展的动力源作用机制要结合社团内外部因素做全面辩证地分析。
【关键词】因素模型；社团文化；领导力；支持系统
改革开放30多年来，我国大学生社团经历了一个从弱到强的渐变过程，由原先的类型单一、规模偏小、活动较少、影响不大，发展成为今天的类型齐全、规模较大、活动频繁、影响力大，逐步形成了一种“百花齐放、百家争鸣”的新格局。作为学校课堂教育的补充和延伸，大学生社团发挥了团体教育功能，为学生综合素质提高提供了有效平台和舞台。但现实中，社团发展屡遭瓶颈，发展过程良莠不齐，呈阶段性和不平衡性：有的社团从创社时的必要到行动时的不要；有的社团从开始的朝气蓬勃到最后的销声匿迹；有的社团从初创时的举步维艰到发展时的举步不前等等。本文欲构筑社团发展影响因素模型，对大学生社团影响因素作用机制做一质化研究。
一、社团发展内部因素分析
“一切比较重要的社会过程的最初起源，应该到社会内部环境的构成中去寻找”[1]我们从社团文化传承、社团活动质量、社员参与态度、社团领导层的领导力四个方面来考察影响大学生社团发展的内在因素。
1.社团文化传承
社团文化是良好的工作习惯、工作作风或管理方法被骨干成员普遍认同而在协会里得到强调和推广，经过长时间积累而形成的实际存在的并属于精神领域的社会意识形态，是一种独特的组织文化。其对社团的发展起着凝聚、激励、调适、辐射的功能。这种文化具有稳定性和传承性，不因领导层的更替、参与者的改变而改变。具体涵盖社团理念、社团制度、社团历史与社团愿景等。
社团理念是社团文化的核心概念，表明社团的结构和功能定位，指引着社团的轨迹。发展良好的社团，所有的目标都围绕着社团理念进行，社员培训以及活动都会以社团理念为核心，而发展不好的社团则没有社团理念或者社团理念经常变换，时刻变迁，发展呈现无序盲目状态。社团制度是全体社员必须遵守的行为准则，其将社员入团方式、行为表现、参加活动、奖惩考评等进行明文规定，明确人与人之间的分工和协调关系，规定各部门及其成员的职权和责任。发展好的社团制度建设健全，分工明确，而发展欠佳的社团在制度建设上不规范，经常出现无章可循或有章不循的现象。社团历史则是社团传统的积淀。优秀历史、辉煌成绩能使社员以加入该社团为荣，增强凝聚力和吸引力，并且这些对社团有自豪感的社员不易流失，能成为社团历史的延续者和传递者，使社团进行良好的可持续发展。社团愿景指引着社团发展的更高层次，介乎于信仰与追求之间，概括了社团发展的未来目标、使命与价值等。发展好的社团目标明确，借重愿景有效培育和鼓舞社团内部所有人，激发个人潜能，为实现目标而共同奋斗。
2.社团活动质量
我们可从是否符合社团文化、活动创意性、活动知名度与美誉度、活动连续性来衡量社团活动的质量。社团的活动围绕着社团文化进行，举办有特色的活动是吸引社员参加、保持社团发展的重要因素。大多数学生社团都倡导要开展与本社团文化相符合具有特色的活动，将社团文化发扬光大。但是，仅仅单纯为了活动而开展的活动，往往得不到社员的认可，操作过程重视形式而忽略内涵，这样社员参与率很低。因此举办特色性的社团活动至为关键，活动创意构成社团发展的重要因素。活动知名度与美誉度则是社团活动质量的直接体现。知名度越大、美誉度越高，社团越有名气和口碑，更能促使社员心向往之。社员参与的越多，社团发展越好，因此大规模活动成为社团能力和生命力的展示。活动的持续性和长期性同样影响着社团的发展，如果不举办活动或是临时性拼凑活动，社员不易养成定时参加活动的习惯，很容易造成社员的流失，不利于社团的健康良性发展。
3.社员参与态度
态度表明一个人丛心理上对其工作的认同程度，以及认为自身绩效水平对自我价值的重要程度。参照弗里德曼对态度的界定，[2]我们认为参与认知、参与情感、参与倾向构成社员参与态度的三驾马车。社团参与认知是社员参与态度的最重要因素，是社员对于参加社团所持的想法。社员认为社团能提高社会适应性、获得知识和技能等，认为参与活动能给自己带来许多有益和锻炼，就会积极的参与社团事务。而参与情感是参加社团后，社员对社团所产生的情感和评价。培育社员参加社团后的归属感、自豪感，营造社团大家庭的温暖能为社员参与社团带来巨大动力，在很大层面上决定了社员是否继续愿意参加社团活动。社团参与倾向是社员参加社团后，面对社团事务所具有的行为表现的倾向。社员如果有为社团服务、做事的意图，则是对社团责任感的重要表现。这种意图代表着社员不仅仅是活动的参与者，更是社团活动的策划者和组织者，使社员与社团的互动更加深入，深入互动更能把社员紧紧的抓在社团中。
4.社团领导层的领导力
管理学上认为高层管理团队与公司绩效有正相关[3]，与之类比，社团的管理团队——社团的管理层也与社团的发展息息相关。一个好的学生社团发展离不开强有力的决策层和管理层。领导层的领导力包含了宏观决策、管理行为和个人品质三个范畴的内容。[4]具体可从明确目标、专业分工、策划力、执行力、责任心、协调力等6个方面来衡量。社团领导层需要有明确的工作目标。工作目标是努力的方向和指针，起着灯塔的作用；领导层必须确立明晰的组织结构，分工协作，职责分明，大家合作融洽才能有助于社团的进一步发展。现实中，发展不好的社团往往是内部结构不清晰，做事缺乏统一调度和指挥，这对社团的发展极其不利。策划力是策划活动的能力，活动的构思往往来自于领导层，策划完备、创意新颖的活动是社团蓬勃发展的关键，能吸引社员广泛积极地参与。在此策划力的基础上，领导层带领社员去付诸实践的能力就是执行力，没有执行力，活动创意再好也无法实施，因此，社团领导层的执行力是影响社团发展的重要因素。协调力同样关键，社团的存在需要处理好多方面的关系，和社员的关系、社团之间的关系、和学校的关系、与指导老师的关系等等，所有的关系都要协调好，在开展活动时，各个部门的通力合作需要领导层的协调活动。由此可见，领导力是一门综合的学问，是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。
二、外部支持系统分析
目前高校中，除了“官”办或半“官“办性质的学生社团能较为平稳有序发展之外，其他社团或多都遭遇发展不力的困境，表现在物质支持的薄弱与智力支持的不足。
1.场地和活动经费的匮乏
由于社团属于自发性、非营利性组织，因此学生社团经费几乎没有任何来源，社团众多，学校很难给社团的发展提供充分的资金支持。有的社团活动资金来源于会费、社员集资或是采取到社会上拉赞助、为企业做广告宣传、推销产品等方式，商业化性质趋浓，原本的社团文化宗旨渐远。[5]社团活动场地受限，绝大部分社团没有相对固定的活动场所，或者在申请活动场地时遇到为题，这给社团日常活动开展也带来相当大地困难。
2.师资资源支持的不足
大学生社团强调学生的自我教育、自我服务和自我管理，但限于主体的特殊性很多社团自我学习、发展的能力有限，迫切需要学校在智力资源上进行扶持。但现在在社团的管理上还存在很大空白，有的虽然明确了指导老师，但对指导教师的责、权、利缺乏明确的规定，无法充分调动指导老师的积极性。另外高校教师自身也承担了大量的科研与教学任务，分身乏术很难尽心尽善地指導社团工作。
鉴于以上因子的分析，我们可用图1来展示社团发展影响因素作用机制。
学生社团的竞争力与发展程度是社团自身“能够做的”（即组织的优势）和“可能做的”（即环境的机会）之间的有机组合。在影响社团发展的内部因素中，社团文化传承处在核心的位置。围绕这个核心类别，社团领导层发挥其领导力，举办符合社团文化的活动，凝聚着社团成员，推动着社团良性发展。校、院层面场地、经费等物质支持与指导教师配备给社团发展提供强有力的外部生存机会。组织内部因素与外部机会共同作用构成了社团发展的动力源泉。
参考文献
[1]狄玉明译.【法】迪尔凯姆著.社会学方法的准则[M].商务印书馆,1995.
[2]【美】J.L弗里德曼.社会心理学[M].黑龙江人民出版社,1984.
[3]缪小明,戴顶.高管团队权力的前因及其对企业绩效影响路径研究[J].软科学,2008(6).
[4]李开复.21世纪的领导力[OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_475b3d560100aw79.html.
[5]大学生社团是浮云——五成学生质疑“骗钱骗人”[N].中国新闻网,2011-11-18.
本文系安徽理工大学2011年度共青团工作研究课题成果。
作者简介：唐克（1984—），男，安徽理工大学能源与安全学院助教，研究方向：社会学。
【关键词】因素模型；社团文化；领导力；支持系统
改革开放30多年来，我国大学生社团经历了一个从弱到强的渐变过程，由原先的类型单一、规模偏小、活动较少、影响不大，发展成为今天的类型齐全、规模较大、活动频繁、影响力大，逐步形成了一种“百花齐放、百家争鸣”的新格局。作为学校课堂教育的补充和延伸，大学生社团发挥了团体教育功能，为学生综合素质提高提供了有效平台和舞台。但现实中，社团发展屡遭瓶颈，发展过程良莠不齐，呈阶段性和不平衡性：有的社团从创社时的必要到行动时的不要；有的社团从开始的朝气蓬勃到最后的销声匿迹；有的社团从初创时的举步维艰到发展时的举步不前等等。本文欲构筑社团发展影响因素模型，对大学生社团影响因素作用机制做一质化研究。
一、社团发展内部因素分析
“一切比较重要的社会过程的最初起源，应该到社会内部环境的构成中去寻找”[1]我们从社团文化传承、社团活动质量、社员参与态度、社团领导层的领导力四个方面来考察影响大学生社团发展的内在因素。
1.社团文化传承
社团文化是良好的工作习惯、工作作风或管理方法被骨干成员普遍认同而在协会里得到强调和推广，经过长时间积累而形成的实际存在的并属于精神领域的社会意识形态，是一种独特的组织文化。其对社团的发展起着凝聚、激励、调适、辐射的功能。这种文化具有稳定性和传承性，不因领导层的更替、参与者的改变而改变。具体涵盖社团理念、社团制度、社团历史与社团愿景等。
社团理念是社团文化的核心概念，表明社团的结构和功能定位，指引着社团的轨迹。发展良好的社团，所有的目标都围绕着社团理念进行，社员培训以及活动都会以社团理念为核心，而发展不好的社团则没有社团理念或者社团理念经常变换，时刻变迁，发展呈现无序盲目状态。社团制度是全体社员必须遵守的行为准则，其将社员入团方式、行为表现、参加活动、奖惩考评等进行明文规定，明确人与人之间的分工和协调关系，规定各部门及其成员的职权和责任。发展好的社团制度建设健全，分工明确，而发展欠佳的社团在制度建设上不规范，经常出现无章可循或有章不循的现象。社团历史则是社团传统的积淀。优秀历史、辉煌成绩能使社员以加入该社团为荣，增强凝聚力和吸引力，并且这些对社团有自豪感的社员不易流失，能成为社团历史的延续者和传递者，使社团进行良好的可持续发展。社团愿景指引着社团发展的更高层次，介乎于信仰与追求之间，概括了社团发展的未来目标、使命与价值等。发展好的社团目标明确，借重愿景有效培育和鼓舞社团内部所有人，激发个人潜能，为实现目标而共同奋斗。
2.社团活动质量
我们可从是否符合社团文化、活动创意性、活动知名度与美誉度、活动连续性来衡量社团活动的质量。社团的活动围绕着社团文化进行，举办有特色的活动是吸引社员参加、保持社团发展的重要因素。大多数学生社团都倡导要开展与本社团文化相符合具有特色的活动，将社团文化发扬光大。但是，仅仅单纯为了活动而开展的活动，往往得不到社员的认可，操作过程重视形式而忽略内涵，这样社员参与率很低。因此举办特色性的社团活动至为关键，活动创意构成社团发展的重要因素。活动知名度与美誉度则是社团活动质量的直接体现。知名度越大、美誉度越高，社团越有名气和口碑，更能促使社员心向往之。社员参与的越多，社团发展越好，因此大规模活动成为社团能力和生命力的展示。活动的持续性和长期性同样影响着社团的发展，如果不举办活动或是临时性拼凑活动，社员不易养成定时参加活动的习惯，很容易造成社员的流失，不利于社团的健康良性发展。
3.社员参与态度
态度表明一个人丛心理上对其工作的认同程度，以及认为自身绩效水平对自我价值的重要程度。参照弗里德曼对态度的界定，[2]我们认为参与认知、参与情感、参与倾向构成社员参与态度的三驾马车。社团参与认知是社员参与态度的最重要因素，是社员对于参加社团所持的想法。社员认为社团能提高社会适应性、获得知识和技能等，认为参与活动能给自己带来许多有益和锻炼，就会积极的参与社团事务。而参与情感是参加社团后，社员对社团所产生的情感和评价。培育社员参加社团后的归属感、自豪感，营造社团大家庭的温暖能为社员参与社团带来巨大动力，在很大层面上决定了社员是否继续愿意参加社团活动。社团参与倾向是社员参加社团后，面对社团事务所具有的行为表现的倾向。社员如果有为社团服务、做事的意图，则是对社团责任感的重要表现。这种意图代表着社员不仅仅是活动的参与者，更是社团活动的策划者和组织者，使社员与社团的互动更加深入，深入互动更能把社员紧紧的抓在社团中。
4.社团领导层的领导力
管理学上认为高层管理团队与公司绩效有正相关[3]，与之类比，社团的管理团队——社团的管理层也与社团的发展息息相关。一个好的学生社团发展离不开强有力的决策层和管理层。领导层的领导力包含了宏观决策、管理行为和个人品质三个范畴的内容。[4]具体可从明确目标、专业分工、策划力、执行力、责任心、协调力等6个方面来衡量。社团领导层需要有明确的工作目标。工作目标是努力的方向和指针，起着灯塔的作用；领导层必须确立明晰的组织结构，分工协作，职责分明，大家合作融洽才能有助于社团的进一步发展。现实中，发展不好的社团往往是内部结构不清晰，做事缺乏统一调度和指挥，这对社团的发展极其不利。策划力是策划活动的能力，活动的构思往往来自于领导层，策划完备、创意新颖的活动是社团蓬勃发展的关键，能吸引社员广泛积极地参与。在此策划力的基础上，领导层带领社员去付诸实践的能力就是执行力，没有执行力，活动创意再好也无法实施，因此，社团领导层的执行力是影响社团发展的重要因素。协调力同样关键，社团的存在需要处理好多方面的关系，和社员的关系、社团之间的关系、和学校的关系、与指导老师的关系等等，所有的关系都要协调好，在开展活动时，各个部门的通力合作需要领导层的协调活动。由此可见，领导力是一门综合的学问，是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。
二、外部支持系统分析
目前高校中，除了“官”办或半“官“办性质的学生社团能较为平稳有序发展之外，其他社团或多都遭遇发展不力的困境，表现在物质支持的薄弱与智力支持的不足。
1.场地和活动经费的匮乏
由于社团属于自发性、非营利性组织，因此学生社团经费几乎没有任何来源，社团众多，学校很难给社团的发展提供充分的资金支持。有的社团活动资金来源于会费、社员集资或是采取到社会上拉赞助、为企业做广告宣传、推销产品等方式，商业化性质趋浓，原本的社团文化宗旨渐远。[5]社团活动场地受限，绝大部分社团没有相对固定的活动场所，或者在申请活动场地时遇到为题，这给社团日常活动开展也带来相当大地困难。
2.师资资源支持的不足
大学生社团强调学生的自我教育、自我服务和自我管理，但限于主体的特殊性很多社团自我学习、发展的能力有限，迫切需要学校在智力资源上进行扶持。但现在在社团的管理上还存在很大空白，有的虽然明确了指导老师，但对指导教师的责、权、利缺乏明确的规定，无法充分调动指导老师的积极性。另外高校教师自身也承担了大量的科研与教学任务，分身乏术很难尽心尽善地指導社团工作。
鉴于以上因子的分析，我们可用图1来展示社团发展影响因素作用机制。
学生社团的竞争力与发展程度是社团自身“能够做的”（即组织的优势）和“可能做的”（即环境的机会）之间的有机组合。在影响社团发展的内部因素中，社团文化传承处在核心的位置。围绕这个核心类别，社团领导层发挥其领导力，举办符合社团文化的活动，凝聚着社团成员，推动着社团良性发展。校、院层面场地、经费等物质支持与指导教师配备给社团发展提供强有力的外部生存机会。组织内部因素与外部机会共同作用构成了社团发展的动力源泉。
参考文献
[1]狄玉明译.【法】迪尔凯姆著.社会学方法的准则[M].商务印书馆,1995.
[2]【美】J.L弗里德曼.社会心理学[M].黑龙江人民出版社,1984.
[3]缪小明,戴顶.高管团队权力的前因及其对企业绩效影响路径研究[J].软科学,2008(6).
[4]李开复.21世纪的领导力[OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_475b3d560100aw79.html.
[5]大学生社团是浮云——五成学生质疑“骗钱骗人”[N].中国新闻网,2011-11-18.
本文系安徽理工大学2011年度共青团工作研究课题成果。
作者简介：唐克（1984—），男，安徽理工大学能源与安全学院助教，研究方向：社会学。