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在“快乐教育”倡导者眼里，教辅几乎是学生一切苦难的根源，但在中高考的现实压力下，“零课负”几乎是一种空想。一本好的教辅究竟对学生是增负还是减负？学生该如何选对教辅？《新民周刊》专访了华东师大出版社社长王焰。
《新民周刊》：华东师大出版社长年畅销的教辅《一课一练》可谓金字招牌，当年做这个系列的初衷是什么？
王焰：最初《一课一练》是由华东师大出版社的一个编辑策划组稿的，初衷是代替老师布置的家庭作业。那时候几个老师凑成一个小团队编写，覆盖的年级和学科并不全，没想到推出当年反响就很好，三四年后社会影响越来越大。华东师大出版社决定把《一课一练》作为一个品牌来做，当时的社长朱杰人提出社里整个介入这个项目，不再由外面团队做，而是由社里的编辑组稿，打上本书编写组编写。1999年华东师大出版社真正接手，我当时是总编办主任兼一编室主任，语文学科的组稿是由我负责的。我们在3个月里编辑出版70本书，从小学一年级到高三共12个年级，覆盖全品种全学科，发行后广受好评，当时可谓《一课一练》的鼎盛期。
具体编写工作是由学科的教研员领衔，组织各个学科老师编写。教研员经常要到区内各个学校去听课，和中小学很熟悉，跟一线教师接触很多，教研员对整个区域性的教育比较了解，不会像某些学校的教师那样以偏概全。参与编写的教师也伴随着《一课一练》成长，有些是第一次参与教辅编写的青年教师，现在已经是特级教师，成为各自学科内的名师了。
《新民周刊》：华东师大版《一课一练》走红以后，市面上曾出现很多其他版本《一课一练》，华东师大出版社如何在“跟风潮”里保护自己的知识产权？
王焰：“跟风”是意料中事。我们很早就有版权保护意识，曾经想过注册“一课一练”这个名称，但这四个字不能注册，就像“大学语文”一样，是一个常用词语，我们不能禁止别的教辅用“一课一练”这个名字，但我们的“华东师大版一课一练”商标已被评为上海市著名商标，其他人不能仿冒。
我们在营销上比较规范，对书商没有什么特殊激励，很多山寨版《一课一练》为了抢占渠道做法比较激进，有些会在校园直销，导致一度山寨版对正版《一课一练》有比较大的冲击。但我们的品牌有历史延续性，在上海中小学界深入人心，一代一代老师都用华东师大版《一课一练》布置家庭作业。有一句话叫“老师不用不放心，学生不做不放心”。
《一课一练》没有上推荐书目，我们也没有硬性推广，购买完全是市场行为，是学生和教师的自发选择。《一课一练》能长久畅销的重要原因，一个是以质量为重，我们对书稿质量要求很高，题目要做三遍，一旦出现严重差错会立即停止销售，改正后再发行。二是我们紧跟教改的步子，每一次新教材面市，《一课一练》都会迅速跟上。因为我们的很多作者和教材编写者有联系，比如语文教材主编是华东师大出版社的老总编，我们对教材的脉络和走向很清楚，是真正的内行在编书。这么多年，我们的《一课一练》一版一版更新，每年有小修，三四年一次大修，始终和一线教学接轨。
《新民周刊》：不同学习能力的学生，对于教辅的选择也不同，《一课一练》的市场定位是怎样的？最适合什么水平的学生？
王焰：经常有学习程度比较高的学生吐槽，《一课一练》上的题目太简单了，其实这个系列是针对中等程度的学生，因为中等水平的学生数量在所有学生里是最多的。而且《一课一练》的形式也决定了它是紧随课后的一个练习，帮助学生巩固课堂学到的知识，在提高性方面要求不是很高。也就是说，如果你上课认真听讲，回去把《一课一练》上的题目做扎实了，考试 80分应该是有的。
像语文这样的学科很难说题目难与不难，好教辅的关键是字词句基础练习要到位，题型和教材内容对得准。数理科目如果要做提高性的训练，《一课一练》在基础版之外，也有增强版，两个版本的题目是不重合的，增强版难度系数大一些。
《新民周刊》：很多人认为教辅增加了学生的课业负担，但也有人觉得一本题量适中的好教辅可以起到减负的作用，教辅真正的价值在哪里？
王焰：毋庸置疑，好教辅对学生是一种减负。再聪明的学生只看教材不做题，成绩是不可能好的，这是每个有学习经历的人都知道的。增负还是减负的关键在于做什么题，如果大量做同样类型的题、不合适的题，用题海战术，学生的学习效率就会很低，最应该避免的是这种情况。很多人“做死题”，结果必然是“做题死”。而经过教学研究，精心挑选习题的教辅，可以让学生做比较少的题就能掌握核心知识，对减轻学生负担是很有利的。总而言之，做题是一个知识转化过程，是没办法取代的，学生完全没作业是个空想状态，选好教辅是轻松学习的关键。
《新民周刊》：现在一对一补课一小时动辄几百上千元，各种名目繁多的培训班、集训营也价格不菲，教育产业的吸金能力日益增强，对于普通家庭来说，买教辅是不是算比较合理的教育投入？
王焰：现在一对一上一节课价格在四五百元，小班补课在100元左右，相比之下教辅很便宜。有的学生从小做《一课一练》，到中学毕业，购书的成本并不高，现在其他很多东西的物价都大大上涨了，《一课一练》价格却变化不大。上世纪90年代中期推出时，一本《一课一练》价格在十二三元，现在也就二十元上下。
教辅也很难涨价，这和国人的消费观念有关。现在人们买件百元的衣服觉得便宜，但花50元买本书就觉得贵了，就会吐槽教辅暴利。其实，一本书不能只算印刷和纸张的成本，它是有知识含量的，有很多人的心血付出，间接成本很高。
补课老师让学生做卷子，然后讲解卷子上的题目，《一课一练》不能取代面授，因为老师可以根据学生的问题具体指点，但老师也需要找题，所以《一课一练》提供了最基础的文本。以后我们会增强《一课一练》的讲解功能，现在我们推出了微视频学习，下一步准备在《一课一练》植入二维码，学生拿手机一拍，解题过程都有了，不过只有难题有二维码，简单题如果也有二维码解答，学生可能会偷懒看答案，跳过思考过程。
华东师大版《一课一练》曾被权威机构选入新中国60年中国最具影响力600本书，作为入选的两种教辅图书之一，一课一练品牌可谓深入人心。我们还将紧跟教改步伐，不断修订，使一课一练也能与时俱进，品牌常青。
《新民周刊》：华东师大出版社长年畅销的教辅《一课一练》可谓金字招牌，当年做这个系列的初衷是什么？
王焰：最初《一课一练》是由华东师大出版社的一个编辑策划组稿的，初衷是代替老师布置的家庭作业。那时候几个老师凑成一个小团队编写，覆盖的年级和学科并不全，没想到推出当年反响就很好，三四年后社会影响越来越大。华东师大出版社决定把《一课一练》作为一个品牌来做，当时的社长朱杰人提出社里整个介入这个项目，不再由外面团队做，而是由社里的编辑组稿，打上本书编写组编写。1999年华东师大出版社真正接手，我当时是总编办主任兼一编室主任，语文学科的组稿是由我负责的。我们在3个月里编辑出版70本书，从小学一年级到高三共12个年级，覆盖全品种全学科，发行后广受好评，当时可谓《一课一练》的鼎盛期。
具体编写工作是由学科的教研员领衔，组织各个学科老师编写。教研员经常要到区内各个学校去听课，和中小学很熟悉，跟一线教师接触很多，教研员对整个区域性的教育比较了解，不会像某些学校的教师那样以偏概全。参与编写的教师也伴随着《一课一练》成长，有些是第一次参与教辅编写的青年教师，现在已经是特级教师，成为各自学科内的名师了。
《新民周刊》：华东师大版《一课一练》走红以后，市面上曾出现很多其他版本《一课一练》，华东师大出版社如何在“跟风潮”里保护自己的知识产权？
王焰：“跟风”是意料中事。我们很早就有版权保护意识，曾经想过注册“一课一练”这个名称，但这四个字不能注册，就像“大学语文”一样，是一个常用词语，我们不能禁止别的教辅用“一课一练”这个名字，但我们的“华东师大版一课一练”商标已被评为上海市著名商标，其他人不能仿冒。
我们在营销上比较规范，对书商没有什么特殊激励，很多山寨版《一课一练》为了抢占渠道做法比较激进，有些会在校园直销，导致一度山寨版对正版《一课一练》有比较大的冲击。但我们的品牌有历史延续性，在上海中小学界深入人心，一代一代老师都用华东师大版《一课一练》布置家庭作业。有一句话叫“老师不用不放心，学生不做不放心”。
《一课一练》没有上推荐书目，我们也没有硬性推广，购买完全是市场行为，是学生和教师的自发选择。《一课一练》能长久畅销的重要原因，一个是以质量为重，我们对书稿质量要求很高，题目要做三遍，一旦出现严重差错会立即停止销售，改正后再发行。二是我们紧跟教改的步子，每一次新教材面市，《一课一练》都会迅速跟上。因为我们的很多作者和教材编写者有联系，比如语文教材主编是华东师大出版社的老总编，我们对教材的脉络和走向很清楚，是真正的内行在编书。这么多年，我们的《一课一练》一版一版更新，每年有小修，三四年一次大修，始终和一线教学接轨。
《新民周刊》：不同学习能力的学生，对于教辅的选择也不同，《一课一练》的市场定位是怎样的？最适合什么水平的学生？
王焰：经常有学习程度比较高的学生吐槽，《一课一练》上的题目太简单了，其实这个系列是针对中等程度的学生，因为中等水平的学生数量在所有学生里是最多的。而且《一课一练》的形式也决定了它是紧随课后的一个练习，帮助学生巩固课堂学到的知识，在提高性方面要求不是很高。也就是说，如果你上课认真听讲，回去把《一课一练》上的题目做扎实了，考试 80分应该是有的。
像语文这样的学科很难说题目难与不难，好教辅的关键是字词句基础练习要到位，题型和教材内容对得准。数理科目如果要做提高性的训练，《一课一练》在基础版之外，也有增强版，两个版本的题目是不重合的，增强版难度系数大一些。
《新民周刊》：很多人认为教辅增加了学生的课业负担，但也有人觉得一本题量适中的好教辅可以起到减负的作用，教辅真正的价值在哪里？
王焰：毋庸置疑，好教辅对学生是一种减负。再聪明的学生只看教材不做题，成绩是不可能好的，这是每个有学习经历的人都知道的。增负还是减负的关键在于做什么题，如果大量做同样类型的题、不合适的题，用题海战术，学生的学习效率就会很低，最应该避免的是这种情况。很多人“做死题”，结果必然是“做题死”。而经过教学研究，精心挑选习题的教辅，可以让学生做比较少的题就能掌握核心知识，对减轻学生负担是很有利的。总而言之，做题是一个知识转化过程，是没办法取代的，学生完全没作业是个空想状态，选好教辅是轻松学习的关键。
《新民周刊》：现在一对一补课一小时动辄几百上千元，各种名目繁多的培训班、集训营也价格不菲，教育产业的吸金能力日益增强，对于普通家庭来说，买教辅是不是算比较合理的教育投入？
王焰：现在一对一上一节课价格在四五百元，小班补课在100元左右，相比之下教辅很便宜。有的学生从小做《一课一练》，到中学毕业，购书的成本并不高，现在其他很多东西的物价都大大上涨了，《一课一练》价格却变化不大。上世纪90年代中期推出时，一本《一课一练》价格在十二三元，现在也就二十元上下。
教辅也很难涨价，这和国人的消费观念有关。现在人们买件百元的衣服觉得便宜，但花50元买本书就觉得贵了，就会吐槽教辅暴利。其实，一本书不能只算印刷和纸张的成本，它是有知识含量的，有很多人的心血付出，间接成本很高。
补课老师让学生做卷子，然后讲解卷子上的题目，《一课一练》不能取代面授，因为老师可以根据学生的问题具体指点，但老师也需要找题，所以《一课一练》提供了最基础的文本。以后我们会增强《一课一练》的讲解功能，现在我们推出了微视频学习，下一步准备在《一课一练》植入二维码，学生拿手机一拍，解题过程都有了，不过只有难题有二维码，简单题如果也有二维码解答，学生可能会偷懒看答案，跳过思考过程。
华东师大版《一课一练》曾被权威机构选入新中国60年中国最具影响力600本书，作为入选的两种教辅图书之一，一课一练品牌可谓深入人心。我们还将紧跟教改步伐，不断修订，使一课一练也能与时俱进，品牌常青。