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摘要：在小学语文新课标的要求中指出，语文教学要强调学生与老师间的互动，不再是传统的“填鸭式”教学模式。语文教学的过程中，需要提高师生之间的课堂互动，活跃课堂的气氛，帮助小学生理解所需要学习的语文知识，加深课堂记忆，提高语文课堂教学的效率。根据学生已有的生活体验进行换位思考，利用学生的个性进行语文教学改革，让学生带着兴趣，在语文学习中主动地对问题进行探索和思考。本文在了解小学语文教学现状基础上，进一步分析小学语文教学改革中存在的问题，并整理出几点可行性建议。
关键词：教学改革;语文课堂;小学教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文不但是一门基础性学科，也是学习其他学科的前提。小学生正处于思维非常活跃的时期，小学语文教学改革的目的，是调动学生的积极性，并且能让教师短时间内完成教学内容，激发学生的学习热情和学习兴趣，从而提高语文课堂的教学效果[1]。通过针对性地解决小学语文教学改革中出现的问题，全方位提高小学语文教学质量，改善语文课堂氛围，为小学生创设良好的学习环境，是语文教师应当重点关注的事项。
一、小学语文教学现状分析
小学生普遍对语文课缺乏兴趣，因为在教学方法上，老师们注重灌输知识;在教学内容上，生活实践远远少于课本知识，使学生对语文学习感到枯燥乏味;在小学生学习评估上，更为关注学生的考试成绩，忽视学生价值观、态度、情感等非智力因素的全面发展[2]。近年来随着新课标的实施，对小学语文教学模式的改革也在稳步推进，这就需要教师通过教学实践进行引导，使教学改革内容有效落实在语文课堂中，为课堂教学提高效率。小学语文教学的革新不但可以起到良好的教学效果，还可以激发学生的学习兴趣并且调动学生的积极性和主动性，能够让学生全身心沉浸到愉快的课堂教学氛围中，陶冶情操，掌握和接受新的知识，并且让学生对语文学科的求知欲得到满足。传统语文教学的改革，对促进语文课堂教学的顺利进展、充分调动小学生的学习热情具有重大的意义[3]。
二、推进小学语文教学改革的方法
（1）革新教育理念，与时俱进
传统教学理念根深蒂固，小学语文教育极少关注对小学生的价值引导。小语文教学改革的过程中，不仅要注重教学内容的传授，还行当鼓励学生发展情感价值。这样才能让小学生养成良好的学习习惯，提升小学生的综合素养，进一步促进小学生的全方位素质发展。想要表现教学改革的成果，过多地安排课外活动也是一种极端方式，最终导致教学目标无法完成，降低教学质量。教师应在充分尊重事实的前提下，处理好师生之间的关系，使小学生的个性在语文课堂中得到合理发挥。
（2）不断探索新型教育模式
小学语文教师应该不断革新传统教学模式，使教学手段多元化，让学生对语文学习产生热情。例如运用多媒体手段来辅助教学，多媒体技术作为一种重要的辅助教学手段，在小学语文教学课堂中有着不可忽视的作用。多媒体的运用能够吸引学生注意力，让学生更为直观的了解到课文中描述的内容，从而增长学生的见识，提高有限教育资源下的教学质量。教学内容的多样化更能使学生发现语文学习中的乐趣，让课堂内容更加多彩有趣，促进语文教学效率。比如学习《守株待兔》这篇课文时，语文教师要在课堂上引导学生理解课文中描述的故事内容，课文中涉及到农夫打猎，但现在的小学生从小生活在城市中，很难去深入了乡村野外，所以教师需要多媒体辅助教学来引导学生理解学习课文中所描述的情节内容，进而讲述课文中所包含的道理内涵。多媒体等现代化教学能够有效促进学生语文学习兴趣的培养，提高语文教学质量，合理运用现代化手段辅助教学将成为教学模式改革的新趋势。
（3）加强教师队伍的建设，提高教师素养
针对教师队伍的教学改革，应该不断加强小学语文教师的专业能力以及综合素质，革新传统的教学理念，转变小学语文教师的教学观念，从而提高教师队伍建设，实质性地推进小学语文教学改革。例如，学校可以定期组织培训，通过学术成果的展示达到提高小学语文教师教学能力的目的。教育部门应当重点关注培训教师的教学水平以及专业能力，加快教研系统信息化的落实。新时代下，对小学语文教师的要求越来越严格，不仅仅要保证其自身的教育水平，还要有强烈的责任感、使命感。小学语文教师专业水平及自身素质的提高，可以极大地促进小学语文教学改革的发展与创新，从而改变传统滞后的教学模式，为培养出身心健康的小学生打下牢固的基础[4]。
总结
综上所述，对小學语文教学的改革任重道远，新时代下的小学语文教师应当不断完善自身，革新教育理念，并积极探索新的小学语文教学模式，以学生为主体，提高小学生的理解力，培养学生对语文学习的兴趣，从而提高语文课堂的教学效果。小学语文教学改革过程中存在的问题，需要每位教育者身体力行的去实践反馈，积极转变教学思维，来适应新时代下对小学语文教师的要求，提高自身专业素养和教学能力，对每位学生负起责任。随着小学语文教学改革的顺利开展，进一步促进了小学生的全方位发展，为学生将来适应社会打下了良好的基础。
参考文献
[1]陈利霞. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 吉林教育，2015（20）：94.
[2]陈贵珍. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 课外语文，2018（06）：97.
[3]曹莹. 探讨小学语文教学中存在的问题与思考[J]. 课外语文，2018（24）：52.
[4]王立红，毕琳. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 考试周刊，2011（35）：12-14.
关键词：教学改革;语文课堂;小学教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文不但是一门基础性学科，也是学习其他学科的前提。小学生正处于思维非常活跃的时期，小学语文教学改革的目的，是调动学生的积极性，并且能让教师短时间内完成教学内容，激发学生的学习热情和学习兴趣，从而提高语文课堂的教学效果[1]。通过针对性地解决小学语文教学改革中出现的问题，全方位提高小学语文教学质量，改善语文课堂氛围，为小学生创设良好的学习环境，是语文教师应当重点关注的事项。
一、小学语文教学现状分析
小学生普遍对语文课缺乏兴趣，因为在教学方法上，老师们注重灌输知识;在教学内容上，生活实践远远少于课本知识，使学生对语文学习感到枯燥乏味;在小学生学习评估上，更为关注学生的考试成绩，忽视学生价值观、态度、情感等非智力因素的全面发展[2]。近年来随着新课标的实施，对小学语文教学模式的改革也在稳步推进，这就需要教师通过教学实践进行引导，使教学改革内容有效落实在语文课堂中，为课堂教学提高效率。小学语文教学的革新不但可以起到良好的教学效果，还可以激发学生的学习兴趣并且调动学生的积极性和主动性，能够让学生全身心沉浸到愉快的课堂教学氛围中，陶冶情操，掌握和接受新的知识，并且让学生对语文学科的求知欲得到满足。传统语文教学的改革，对促进语文课堂教学的顺利进展、充分调动小学生的学习热情具有重大的意义[3]。
二、推进小学语文教学改革的方法
（1）革新教育理念，与时俱进
传统教学理念根深蒂固，小学语文教育极少关注对小学生的价值引导。小语文教学改革的过程中，不仅要注重教学内容的传授，还行当鼓励学生发展情感价值。这样才能让小学生养成良好的学习习惯，提升小学生的综合素养，进一步促进小学生的全方位素质发展。想要表现教学改革的成果，过多地安排课外活动也是一种极端方式，最终导致教学目标无法完成，降低教学质量。教师应在充分尊重事实的前提下，处理好师生之间的关系，使小学生的个性在语文课堂中得到合理发挥。
（2）不断探索新型教育模式
小学语文教师应该不断革新传统教学模式，使教学手段多元化，让学生对语文学习产生热情。例如运用多媒体手段来辅助教学，多媒体技术作为一种重要的辅助教学手段，在小学语文教学课堂中有着不可忽视的作用。多媒体的运用能够吸引学生注意力，让学生更为直观的了解到课文中描述的内容，从而增长学生的见识，提高有限教育资源下的教学质量。教学内容的多样化更能使学生发现语文学习中的乐趣，让课堂内容更加多彩有趣，促进语文教学效率。比如学习《守株待兔》这篇课文时，语文教师要在课堂上引导学生理解课文中描述的故事内容，课文中涉及到农夫打猎，但现在的小学生从小生活在城市中，很难去深入了乡村野外，所以教师需要多媒体辅助教学来引导学生理解学习课文中所描述的情节内容，进而讲述课文中所包含的道理内涵。多媒体等现代化教学能够有效促进学生语文学习兴趣的培养，提高语文教学质量，合理运用现代化手段辅助教学将成为教学模式改革的新趋势。
（3）加强教师队伍的建设，提高教师素养
针对教师队伍的教学改革，应该不断加强小学语文教师的专业能力以及综合素质，革新传统的教学理念，转变小学语文教师的教学观念，从而提高教师队伍建设，实质性地推进小学语文教学改革。例如，学校可以定期组织培训，通过学术成果的展示达到提高小学语文教师教学能力的目的。教育部门应当重点关注培训教师的教学水平以及专业能力，加快教研系统信息化的落实。新时代下，对小学语文教师的要求越来越严格，不仅仅要保证其自身的教育水平，还要有强烈的责任感、使命感。小学语文教师专业水平及自身素质的提高，可以极大地促进小学语文教学改革的发展与创新，从而改变传统滞后的教学模式，为培养出身心健康的小学生打下牢固的基础[4]。
总结
综上所述，对小學语文教学的改革任重道远，新时代下的小学语文教师应当不断完善自身，革新教育理念，并积极探索新的小学语文教学模式，以学生为主体，提高小学生的理解力，培养学生对语文学习的兴趣，从而提高语文课堂的教学效果。小学语文教学改革过程中存在的问题，需要每位教育者身体力行的去实践反馈，积极转变教学思维，来适应新时代下对小学语文教师的要求，提高自身专业素养和教学能力，对每位学生负起责任。随着小学语文教学改革的顺利开展，进一步促进了小学生的全方位发展，为学生将来适应社会打下了良好的基础。
参考文献
[1]陈利霞. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 吉林教育，2015（20）：94.
[2]陈贵珍. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 课外语文，2018（06）：97.
[3]曹莹. 探讨小学语文教学中存在的问题与思考[J]. 课外语文，2018（24）：52.
[4]王立红，毕琳. 新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J]. 考试周刊，2011（35）：12-14.