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【摘 要】随着时代的不断发展，我国的国民经济在不断的提高，为了与世界接轨，我国在教育方面也在不断地进行着改革。在文化课进行改革的同时，体育教学也是不容忽视的，体育教学在高职院校的教学中占有着十分重要的地位。本文就以我省高职院校校园体育文化的内涵建设进行分析探讨。
【关键词】高职院校 校园体育文化 内涵建设
如果说学生是一块矿石，校园就是一个熔炉，对矿石进行锻造和定型。因此，用于锻造的熔炉的温度、手段、环境等因素对矿石的锻造都有着非常重要的影响。学校和学生的关系也是如此，一个具有良好氛围的校园，不但可以教导出高素质的学生，同时还可以提高学生的审美观念以及对情操的陶冶。体育文化是校园文化的组成部分，是学生最容易接纳的一种文化。体育文化具有着自身独特的特点，在高职院校对人才的培养起到了至关重要的作用，因此高职校园文化的建设，首先应该从体育文化的内涵进行建设。
一、什么是高职校园体育文化
什么是高职校园体育文化，所谓的体育文化就是指在高职院校这一种特定的和独有的环境中，由学生和教师在实践教学的过程中一起创造的。体育文化是校园文化的重要组成部分，这两个部分在不断的摩擦中进行着融合，促进着这两部分的发展，使体育的物质财富和精神财富达到一定的高度。从我省高职院校校园体育文化的建设方面来看，大致的可以从三个层面进行划分：物质文化层面、精神文化层面以及制度文化层面。物质文化层，从字面中不难理解，物质所指的就是校园中的体育设施，例如体育方面的场地、设施、环境以及建筑等等，这些是一个高职院校的体育文化建立的基础。精神文化层所指的是学生和教师在体育观念、体育意识、体育风尚、体育精神以及体育道德等方面达到了一个什么样的高度，高职院校的校园体育文化的核心和本质便是这精神文化层面。制度文化层面，制度是一种规范，是一种规定，也是一种体育文化的组织形式，可以保证体育文化的发展和建设。在我省高职院校校园体育文化的建设中，这三个层面经过不断的融合，已经逐渐的形成了一个缺一不可的整体。
二、目前我省高职院校校园体育文化的现状
高职院校的体育教学，首先要做的是培养学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，学生对于没有兴趣的事情是不闻不问的。在培养学生兴趣的同时，也要培养学生的体育精神和体育道德，这两者是体育文化中重要的组成部分。但是对于我省高职院校的体育教学方面来说，体育管理和课堂教学的管理、课堂中的教学和课堂外的活动教学以及师生之间的关系都缺乏配合和协调，这便大大地制约了体育的教学效果，体育精神的培养达不到预定的目标，育人的功能得不到正常的发挥。同时人们对体育真正内涵的了解有一定的偏差，并不了解体育的潜在力量，因此更不用说利用体育精神去鼓舞和激励他人的意志了。这也造成了一些学生和教师的消极怠工，以至于体育教学达不到应有的目的。同时我省高职院校的体育教学在物质方面也是过于滞后，因为近年来我国教育事业的改革，使得我省乃至全国的高职院校都在扩招，学生数量急剧增长，学生的数量是一升再升，原有的体育教学器材和场地以及一些其他的设施已经无法满足大批量学生的使用。另一个方面，由于这些体育教学的器材、场地和设施过于陈旧，学校对于体育教学更新方面的经费不足，导致了体育馆等活动场地和设施得不到解决，从而挫伤了学生对学习体育的興趣，大大的影响了学生学习和锻炼的积极性。即使有一些经济条件比较不错的学校在场地和设施方面都进行了建设，但是由于学校对场地和器材过度的保护，很难使这些设施发挥其作用，与形同虚设没有太大的分别。
三、如何建设具有校园体育内涵的高职院校
学校是一个小型的社会，校园的环境可以严重地影响到每个人的道德品质和思想观念以及生活的方式，体育文化不仅是校园文化的组成部分，同时还是校园文化建设的坚实基础，对于校园文化的建设具有十分重要的地位和作用。因此，我省高职院校首先要做的就是建设校园体育的精神文化，精神文化是体育文化的核心和基础，只有建立起具有精神文化的体育教学，才能使学生正确的树立起自身的体育观念，提高学生的认知能力和兴趣，增强学生们的体育意识以及对高尚体育精神的弘扬，同时也可以培养学生的体育道德和体育文化的素养。此外在体育制度方面的建设也要不遗余力，首先要做的就是针对原有的管理手段和管理理念进行改进，教育的不断改革，原有的管理理念以及管理手段已经无法满足现代的教学。因此，要不遗余力地落实有关体育方面的各项法规。在教学的内容上也要不断的更新，教学内容是教授与学习的过程中的载体，内容要具有科学性、合理性以及可接受性，以此来加大学生的学习兴趣，从而更好地进行学习。同时在体育教学的手段和方法、校园的体育文化生活、物质文化等方面都要进行改进和建设，以此来提高学生体育道德和体育素养。
总结
体育文化在校园文化中占有着十分重要的地位，不仅可以使学生树立正确的体育观念，还可以更好地培养学生的体育道德和体育素养，因此我省高职院校校园体育文化内涵的建设刻不容缓。
【参考文献】
[1]肖磊，余高峰. 论高职院校校园体育文化建设的形式与作用[J]. 科技风，2009（07） .
[2]罗久良. 高等职业学校体育教学系统分析[J]. 体育成人教育学刊，2003（03） .
[3]叶显芳. 高职院校校园体育文化建设探析[J]. 柳州职业技术学院学报，2009（01） .
【关键词】高职院校 校园体育文化 内涵建设
如果说学生是一块矿石，校园就是一个熔炉，对矿石进行锻造和定型。因此，用于锻造的熔炉的温度、手段、环境等因素对矿石的锻造都有着非常重要的影响。学校和学生的关系也是如此，一个具有良好氛围的校园，不但可以教导出高素质的学生，同时还可以提高学生的审美观念以及对情操的陶冶。体育文化是校园文化的组成部分，是学生最容易接纳的一种文化。体育文化具有着自身独特的特点，在高职院校对人才的培养起到了至关重要的作用，因此高职校园文化的建设，首先应该从体育文化的内涵进行建设。
一、什么是高职校园体育文化
什么是高职校园体育文化，所谓的体育文化就是指在高职院校这一种特定的和独有的环境中，由学生和教师在实践教学的过程中一起创造的。体育文化是校园文化的重要组成部分，这两个部分在不断的摩擦中进行着融合，促进着这两部分的发展，使体育的物质财富和精神财富达到一定的高度。从我省高职院校校园体育文化的建设方面来看，大致的可以从三个层面进行划分：物质文化层面、精神文化层面以及制度文化层面。物质文化层，从字面中不难理解，物质所指的就是校园中的体育设施，例如体育方面的场地、设施、环境以及建筑等等，这些是一个高职院校的体育文化建立的基础。精神文化层所指的是学生和教师在体育观念、体育意识、体育风尚、体育精神以及体育道德等方面达到了一个什么样的高度，高职院校的校园体育文化的核心和本质便是这精神文化层面。制度文化层面，制度是一种规范，是一种规定，也是一种体育文化的组织形式，可以保证体育文化的发展和建设。在我省高职院校校园体育文化的建设中，这三个层面经过不断的融合，已经逐渐的形成了一个缺一不可的整体。
二、目前我省高职院校校园体育文化的现状
高职院校的体育教学，首先要做的是培养学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，学生对于没有兴趣的事情是不闻不问的。在培养学生兴趣的同时，也要培养学生的体育精神和体育道德，这两者是体育文化中重要的组成部分。但是对于我省高职院校的体育教学方面来说，体育管理和课堂教学的管理、课堂中的教学和课堂外的活动教学以及师生之间的关系都缺乏配合和协调，这便大大地制约了体育的教学效果，体育精神的培养达不到预定的目标，育人的功能得不到正常的发挥。同时人们对体育真正内涵的了解有一定的偏差，并不了解体育的潜在力量，因此更不用说利用体育精神去鼓舞和激励他人的意志了。这也造成了一些学生和教师的消极怠工，以至于体育教学达不到应有的目的。同时我省高职院校的体育教学在物质方面也是过于滞后，因为近年来我国教育事业的改革，使得我省乃至全国的高职院校都在扩招，学生数量急剧增长，学生的数量是一升再升，原有的体育教学器材和场地以及一些其他的设施已经无法满足大批量学生的使用。另一个方面，由于这些体育教学的器材、场地和设施过于陈旧，学校对于体育教学更新方面的经费不足，导致了体育馆等活动场地和设施得不到解决，从而挫伤了学生对学习体育的興趣，大大的影响了学生学习和锻炼的积极性。即使有一些经济条件比较不错的学校在场地和设施方面都进行了建设，但是由于学校对场地和器材过度的保护，很难使这些设施发挥其作用，与形同虚设没有太大的分别。
三、如何建设具有校园体育内涵的高职院校
学校是一个小型的社会，校园的环境可以严重地影响到每个人的道德品质和思想观念以及生活的方式，体育文化不仅是校园文化的组成部分，同时还是校园文化建设的坚实基础，对于校园文化的建设具有十分重要的地位和作用。因此，我省高职院校首先要做的就是建设校园体育的精神文化，精神文化是体育文化的核心和基础，只有建立起具有精神文化的体育教学，才能使学生正确的树立起自身的体育观念，提高学生的认知能力和兴趣，增强学生们的体育意识以及对高尚体育精神的弘扬，同时也可以培养学生的体育道德和体育文化的素养。此外在体育制度方面的建设也要不遗余力，首先要做的就是针对原有的管理手段和管理理念进行改进，教育的不断改革，原有的管理理念以及管理手段已经无法满足现代的教学。因此，要不遗余力地落实有关体育方面的各项法规。在教学的内容上也要不断的更新，教学内容是教授与学习的过程中的载体，内容要具有科学性、合理性以及可接受性，以此来加大学生的学习兴趣，从而更好地进行学习。同时在体育教学的手段和方法、校园的体育文化生活、物质文化等方面都要进行改进和建设，以此来提高学生体育道德和体育素养。
总结
体育文化在校园文化中占有着十分重要的地位，不仅可以使学生树立正确的体育观念，还可以更好地培养学生的体育道德和体育素养，因此我省高职院校校园体育文化内涵的建设刻不容缓。
【参考文献】
[1]肖磊，余高峰. 论高职院校校园体育文化建设的形式与作用[J]. 科技风，2009（07） .
[2]罗久良. 高等职业学校体育教学系统分析[J]. 体育成人教育学刊，2003（03） .
[3]叶显芳. 高职院校校园体育文化建设探析[J]. 柳州职业技术学院学报，2009（01） .