从文化自信中微探新时代中国文化的发展之路

来源 :人生与伴侣 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvzhenzhuo112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化是一个国家和民族的灵魂,也关乎国家和民族的尊严,国家和民族的形成离不开文化的蕴养,文化的发展更关系到一个国家的发展.新时代的中国需要发展,中国文化更需要发展,而实现文化自信是新时代中国文化发展的必由之路,符合国情发展的文化自信即是中国特色社会主义文化自信,要将文化与中国特色社会主义结合起来谈,才能更好地探索现代中国文化发展之路.
其他文献
网络学习模式为学习者提供了一个自主学习的平台,在网络环境中学生会选择相应的策略来构建新的语言知识结构.以山西工程科技职业大学182名非英语专业一年级学生为调研对象,通过问卷调查和访谈的形式探究其利用互联网平台学习英语词汇的意识和词汇学习策略运用现状.建议网络环境下学生英语词汇学习能力培养应通过:(一)强化策略意识,激发学习兴趣;(二)增加语言输入,优化词汇策略;(三)注重语言输出,鼓励合作学习.
环境化学课程是结合地学、生物、医学等交叉学科技术,以污染物为研究对象,进而达到控制污染解决复杂环境工程问题的一门课程,也是支撑生态文明建设、保护人体健康和人类命运共同体可持续发展的基础学科.环境化学课程思政教学实践:(一)针对教学中涉及的大气、水、土壤等内容进行思政融入;(二)教学方法作为思政元素融入的主要途径;(三)注重教学成效.专业知识植于中国国情与新时代中国特色社会主义思想、科学发展观,利用启发与隐性教育方法避免了思政内容的突兀性,使专业思政更加鲜活生动;学生在专业理论学习的过程中明确了学习目的,坚
“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神,对当代大学生思想政治教育有着强大的思想引导力.当代大学生具有“思想价值多元化、思想求异性明显、思想独立性显著、思想自觉性与惰性矛盾提升、思想成长性不断发展”等思想特点,而高校思想政治教育往往存在传统载体吸引力不足、教育方法形式单一、学生被动式接受等问题.将抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径:(一)注重内容上的渗透性,把抗疫精神细致入微地融入他们的日常生活中,做到政治性和生活性的结合,重视课堂之上和课堂之外两手抓;(二)激发学生的主动性和参与
随着我国建筑行业蓬勃发展,“借用资质”“转包”“违法分包”等案件引发了“非法讨薪”“恶意欠薪”“烂尾楼”等一系列社会问题,尤其以“借用资质”引发的案件最为棘手.公安等部门在处理该类案件中常受其困扰,必须释明规制该违法行为的对策办法.因此,需着重说明公安民警对于“借用资质”行为引发的社会问题应作何应对,有何对策可以让公安民警更好地处理该类案件.
期刊
警察谋略是警察运用行动对象实现警务工作目的或目标的思维过程和结果,是警察工作与计谋方略有机结合的产物,是警察工作经验的结晶和升华,限定于法定的警察职责和权限内.警察作为警察谋略的主体,其谋略思维品质直接关系着警察谋略的效果,乃至警务行动的结果.因此,研究警察应具有的谋略思维品质及其培养具有重要意义.
期刊
开展公安民警在职培训是实现公安队伍高质量发展的重要途径.当前在职民警培训主流模式为传统的“三集中”模式.吃、住、行都集中到固定的培训场所,由被培训方提培训需求,承训方制定培训计划.培训期间承训方负责培训管理工作或双方协同管理.经过长期以来探索和实践,这种模式取得了一定的成效,但也暴露出越来越多的问题,新冠疫情也加剧了现有培训模式对目前形势的不适应.
期刊
一、公安院校“校局合作”模式办学的内涵rn“校局合作”是职业教育范畴的校企合作在公安教育领域的延伸.长期以来,各类职业院校开创了校企合作的教育模式,与企业开展合作教育,在提高人才实践能力、企业科技创新力、学校学科建设能力上收获良好效果.公安院校属于行业特色型高校,学科结构以法学、公安学、公安技术学为主体,学生就业方向较为单一,毕业生主要面向各级公安机关.
期刊
2019年初,按照中央关于深化党和国家机构改革的总体部署和中央批准的机构改革方案,公安部对多个业务局职能进行重新整合,组建食品药品犯罪侦查局,统一承担打击食品、药品和知识产权、生态环境、森林草原、生物安全等领域犯罪职责.
期刊
2015年10月,教育部、国家发改委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》强调,应用型本科院校与地方产业融合发展.《教育部关于深化本科教育改革全面提高人才培养质量的意见》指出,要围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学改革.
期刊
一、信息素质与科技兴警rn“信息素质”一词最早是在1974年由美国信息工业协会的会长保罗·泽考斯基(Paul Zurkowski)提出的,常被理解为信息素养和信息素质.教育部在2015年印发的《普通高等学校图书馆规程》第三十一条中规定:“图书馆应重视开展信息素质教育,采用现代教育技术,加强信息素质课程体系建设……”同年,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)发布的《高等教育信息素质框架》则改变了传统信息素质学习目标,将关注点更多地放在了学习者的学习行为、认知、情感和元认知等方面的培养,信息素质的内涵和教学范
期刊