【摘 要】
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随着我国教师教育改革的不断深入,认知语言学,特别是情境认知理论在英语教学中的作用受到了越来越多的关注。情境认知理论认为语言知识是一种工具,工具只有在具体应用中才能
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随着我国教师教育改革的不断深入,认知语言学,特别是情境认知理论在英语教学中的作用受到了越来越多的关注。情境认知理论认为语言知识是一种工具,工具只有在具体应用中才能被把握和理解。因此,教育部中小学英语新课标要求在英语教学过程中建构话语情境和言语交际的真实性。作为我国英语师资培养的基地,高师院校在英语教学中应积极引入、应用情境认知理论;同时,在英语教学改革中重点研究认知情境、体验学习、文化适应等理论和实践的衔接模式。
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