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当今美国数学家克莱因对数学美做了这样的描述：“音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改变物质生活，但是数学却能提供以上一切。”因此，数学美无处不在。数学教学中要展现“数学文化”的美学价值，就要“寓美于教”以数学固有的“数、式、形”的美去感染学生，引导学生去发现、去挖掘，使学生在“美”中触其“情”、激其“趣”，让学生在美的陶冶中学好数学。