11月7日，上海市教委官员透露的一组数字，让不少人惊讶：在上海，非上海户籍的一二年级小学生已经超过了一半，其中多数是外来务工人员随迁子女；今年全市有50万农民工子弟在上海接受义务教育，其中在公立学校就读的超过七成。这意味着每一个上海户籍的一二年级小学生，几乎都有一个非上海户籍的“同桌”。
　　 这是一个让人温暖的场景，在上海的阳光下，这50万个农村孩子，和他们同龄的上海小囡一起享受琅琅书声。本来，他们极可能成为乡村中孤独的留守儿童，妈妈的怀抱和妈妈做的饭菜都只是一个奢望，在亲情的饥渴中走向沉默甚至沉沦。
　　 城市化的浪潮将大批农民卷进了城市，为中国经济的腾飞提供了充沛的劳动力，他们节衣缩食，一只手捧托起城市的繁荣，另一只手则用带回家乡的辛苦钱，维系着乡村经济的稳定,他们这样左右兼顾的生活方式给社会留下了一个庞大的特殊弱势群体——留守儿童。根据全国妇联的调查，中国有5000余万留守儿童。在江西，流传着一首顺口溜，很贴切地描摹了他们的生存状态，“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望”。在中国GDP总量已攀升至世界第二的背景下，却仍存在城乡教育资源分配不均，如果这个问题不妥善解决，将波及中国未来的社会稳定和人口素质优化。
　　 上海以博大的胸襟接纳了50万个随迁农民工子女，这可能是一项最大的善政，它带来了亲情、优质教育与来自城市的善意，足以温暖50万颗幼小的心灵以及他们未来的人生，同时也温暖着同龄城市儿童未来生存环境的稳定安宁。
　　 然而，50万，这是一个非常庞大的群体，不但给上海基础教育带来相当沉重的压力，以至于曾经因出生率持续下降，而出现不少缺乏生源的“富余学校”的上海，不得不赶紧补救性地在城郊结合处建设更多的中小学。
　　 建校容易，融入难。当生活背景与家庭环境天差地别的两个儿童群体成为“同桌”，彼此的不适应与各种冲突可想而知。因此，承受压力的不光是上海的基础教育，还有上海户籍儿童及其家长。怎样缓解这份压力，柔性沟通两个群体，兼顾不同的利益诉求，是善政能否可持续发展不得不面对的挑战。
　　 在一个多元化的群体中，体验多元化的教育元素，不管对城市儿童还是随迁农村儿童的成长都是积极的因素。当“同桌的你”长大以后，曾经存在于成年鲁迅与成年闰土之间的鸿沟，就算难以填平，也会因为这份同桌情谊和相同教育经历，有了一个沟通的渠道。这对中国未来的意义，怎么估量都不过分。
　　 因此，小“同桌”之间发生的故事，值得细细关注。