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一、问题提出对高考边缘生的定位,正如前苏联教育家赞可夫所说,“在我们面前有一块掺着沙子的劣质土壤,他既不会让人高兴,也没有希望提供起码的收获,可是来了一批地质工作者,经过一番勘探,结果在地下深处发现了巨大的宝藏”。从整个班级学生来看,边缘生的学业成绩、能力水平和综合影响并非处于边缘状态,而是处于中等或者中上地位。毕业年级抓好边缘生的教育,对于学校和学生来讲,都意义非凡。对于学生来说,考入理想的大学是他们高中阶段学业完成的终极目标。而对于学校而言,取得良好的升学率是考核教师教学水平的一个重要的指标,而边缘生