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提高学生的实验能力是学生科学素养提高的重要方面。中学生实验心理状态如何，是影响实验教学、提高学生实验能力的重要因素。本文以新课程实验教学理念为指导，分析了目前中学理科实验教学中学生常见的依赖心理、恐惧心理、敷衍心理和盲动心理，寻找克服学生常见实验心理障碍的策略和方法。
如何消除中学生实验心理障碍
【摘 要】
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提高学生的实验能力是学生科学素养提高的重要方面。中学生实验心理状态如何，是影响实验教学、提高学生实验能力的重要因素。本文以新课程实验教学理念为指导，分析了目前中学理
【机 构】
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浙江省上虞市电化教育馆
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
：
2009年4期
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