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导课法是根据PBL原理设计、以病例等为引导的教学方法,教师选取有代表性的案例,提出相关问题,训练学生运用相关知识分析和处理临床案例的能力.本文以我院204名护理专业学生为研究对象,采用针对95后学生自身特点的导课方式开展教学活动,研究结果表明,实际生动的导课法将学生们的兴趣充分激发出来,提高了预期的教学效果.