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摘要：在数学教育中，培养学生的探究、创新能力和实践能力，成为教育的重要价值取向。课题探究教学强调学生的实践活动，注重学生对问题的主动探究，主张对学习过程的真切体验，不失为一种有效的教学方式。它培养学生独立思考的习惯，激发学生的创造意识，全面培养学生的数学素养和人文素养，从而实现人的内在提升与主体的解放。
关键词：目标认识 课题切入 现代信息技术
一、概述
当今衡量一个人学习能力、生存能力的高低，不在于他掌握了多少知识，而在于他探索、研究、创造能力的高低。因此，在数学教育中，培养学生的探究、创新能力和实践能力，成为教育的重要价值取向。研究表明，课题探究教学更有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创造意识，不失为一种有效的教学方式。
如何在数学学科中落实研究性学习？怎样有效的改变教师的教学方式与学生的学习方式？是当前摆在每位数学教师面前的难题，也是当前数学教学改革的关键所在。我通过对新大纲中研究性课题理论的学习，结合学校实际，利用现代信息技术，对研究性课题的开展做了一些尝试。
二、对课题目标的认识
国家设置研究性学习的目的：改变学生被动接受知识的学习方式，构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的机会，形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
1、学会提出问题和明确探究方向。研究性课题着眼于学生的主体地位，学生作为实践主体按自己的兴趣和需要从生活中选择并确定研究方向，这样容易变被动地接受知识为主动地获取知识，变简单地死记硬背为灵活地运用和拓展。
2、以研究报告或小论文等形式反映研究成果，学会交流。与其他学科相比，数学更关注表述，抽象的问题加以形象的表示，也是数学学习很重要的一部分。组织学生以写研究报告或小论文等形式反映研究成果，不仅仅是使他们学会了研究报告和论文的格式，更重要的是使他们学会了表述数学。准确、科学的表述无异于一次数学的再创造。
三、实施课题的几个切入点
开展研究性课题，首要任务是学习内容的选择，既要以所学的数学知识为基础，又要密切结合生活和生产实际，主题既要激发学生的学习兴趣，又要考虑学生的学习特征和学习水平，使学生在学习中有所获、有所思。在实践中，我们主要是从以下几个点切入的。
1、从教材所给的阅读材料、数学活动、课题学习等处切入
新教材中几乎在每一章节后都安排了阅读与思考或数学活动等研究性课题，其中阅读与思考往往是对与本章有关的知识做简要的介绍，可以要求学生通过网络、图书馆、专家访谈等方式，收集资料，作出一个详细的报告；数学活动往往给一种思路，要求学生根据这个思路，自己提出一个问题，设计解决方案，调查收集数据，分析解决问题；而研究性课题给出了研究内容，要求学生开展研究并得出结论。
如：在八年级下册112页中的课题学习《重心》，我们在指导学生找出一些简单图形的重心的基础上，就材料中感兴趣的事作进一步的研究。布置任务后，一些同学，作了进一步的探究，也有一些同学对材料中提到的数学家产生了兴趣，他们通过去图书馆查阅资料，对一些常见图形的重心等有了进一步的了解。
2、从开放型问题处切入
开放型问题型由于具有条件、结论的开放，容易给学生一个广阔的思维空间和研究的自由度，使其可以在不同的经验和能力水平上，提出自己的思路和方法。如：我们在证明三角形全等时，在已学全等三角形性质的基础上我们鼓励学生尽量大胆的变换条件，作深入的研究。这样做，使学生的发散思维得以充分的展示，也使学生有一次创新的体验。
3、从知识在生活中的应用处切入
新教材中要求学生会提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科、生产和生活中的数学问题；会使用数学语言表达问题、进行交流，形成用数学的意识。可见应用知识解决生活中的问题，已经被理解为提高学生素质的有效途径。而且由于数学应用的广泛性，和生活的丰富多彩，学生可以在身边找到许许多多自己感兴趣的数学问题，通过对这些问题的研究，不仅加深了对数学知识的理解，也能从社会问题的参与中增强对社会的使命感和责任性。
四、利用现代信息技术开展课题
现代信息技术与学科的整合，实现了学习内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供了丰富的教学环境和有力的学习工具。合理的利用Office工具软件、Internet网，为数学研究性课程的开展提供了有力的保障。在数学研究性课题开展的过程中合理的利用它，将极大的方便学生对数学数据的采集、处理，丰富研究成果交流的方式，很好的激发学生的研究热情。
在实践中我们了解到，在电脑课上老师已经介绍了一些关于Office工具软件的运用。与此同时，我们利用讲座的形式，让学生进一步学习《Word》中的数学公式编辑器，幻灯片制作软件《Powerpoint》等。虽然学会使用这些工具，花费了老师和学生的一些时间，但是，事后我们发现，工具的使用很好诱发了学生的兴趣，促使课程的进行，也提升了研究的品质。如有用 “Excel”绘制函数的图像,有用《几何画板》绘制二次函数的图像,也有些合作小组较好的利用《Powerpoint》，将他们的课题的研究过程用演示文稿，形象、直观、清晰的展示出来，也能起到了很好的效果。
关键词：目标认识 课题切入 现代信息技术
一、概述
当今衡量一个人学习能力、生存能力的高低，不在于他掌握了多少知识，而在于他探索、研究、创造能力的高低。因此，在数学教育中，培养学生的探究、创新能力和实践能力，成为教育的重要价值取向。研究表明，课题探究教学更有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创造意识，不失为一种有效的教学方式。
如何在数学学科中落实研究性学习？怎样有效的改变教师的教学方式与学生的学习方式？是当前摆在每位数学教师面前的难题，也是当前数学教学改革的关键所在。我通过对新大纲中研究性课题理论的学习，结合学校实际，利用现代信息技术，对研究性课题的开展做了一些尝试。
二、对课题目标的认识
国家设置研究性学习的目的：改变学生被动接受知识的学习方式，构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的机会，形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
1、学会提出问题和明确探究方向。研究性课题着眼于学生的主体地位，学生作为实践主体按自己的兴趣和需要从生活中选择并确定研究方向，这样容易变被动地接受知识为主动地获取知识，变简单地死记硬背为灵活地运用和拓展。
2、以研究报告或小论文等形式反映研究成果，学会交流。与其他学科相比，数学更关注表述，抽象的问题加以形象的表示，也是数学学习很重要的一部分。组织学生以写研究报告或小论文等形式反映研究成果，不仅仅是使他们学会了研究报告和论文的格式，更重要的是使他们学会了表述数学。准确、科学的表述无异于一次数学的再创造。
三、实施课题的几个切入点
开展研究性课题，首要任务是学习内容的选择，既要以所学的数学知识为基础，又要密切结合生活和生产实际，主题既要激发学生的学习兴趣，又要考虑学生的学习特征和学习水平，使学生在学习中有所获、有所思。在实践中，我们主要是从以下几个点切入的。
1、从教材所给的阅读材料、数学活动、课题学习等处切入
新教材中几乎在每一章节后都安排了阅读与思考或数学活动等研究性课题，其中阅读与思考往往是对与本章有关的知识做简要的介绍，可以要求学生通过网络、图书馆、专家访谈等方式，收集资料，作出一个详细的报告；数学活动往往给一种思路，要求学生根据这个思路，自己提出一个问题，设计解决方案，调查收集数据，分析解决问题；而研究性课题给出了研究内容，要求学生开展研究并得出结论。
如：在八年级下册112页中的课题学习《重心》，我们在指导学生找出一些简单图形的重心的基础上，就材料中感兴趣的事作进一步的研究。布置任务后，一些同学，作了进一步的探究，也有一些同学对材料中提到的数学家产生了兴趣，他们通过去图书馆查阅资料，对一些常见图形的重心等有了进一步的了解。
2、从开放型问题处切入
开放型问题型由于具有条件、结论的开放，容易给学生一个广阔的思维空间和研究的自由度，使其可以在不同的经验和能力水平上，提出自己的思路和方法。如：我们在证明三角形全等时，在已学全等三角形性质的基础上我们鼓励学生尽量大胆的变换条件，作深入的研究。这样做，使学生的发散思维得以充分的展示，也使学生有一次创新的体验。
3、从知识在生活中的应用处切入
新教材中要求学生会提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科、生产和生活中的数学问题；会使用数学语言表达问题、进行交流，形成用数学的意识。可见应用知识解决生活中的问题，已经被理解为提高学生素质的有效途径。而且由于数学应用的广泛性，和生活的丰富多彩，学生可以在身边找到许许多多自己感兴趣的数学问题，通过对这些问题的研究，不仅加深了对数学知识的理解，也能从社会问题的参与中增强对社会的使命感和责任性。
四、利用现代信息技术开展课题
现代信息技术与学科的整合，实现了学习内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供了丰富的教学环境和有力的学习工具。合理的利用Office工具软件、Internet网，为数学研究性课程的开展提供了有力的保障。在数学研究性课题开展的过程中合理的利用它，将极大的方便学生对数学数据的采集、处理，丰富研究成果交流的方式，很好的激发学生的研究热情。
在实践中我们了解到，在电脑课上老师已经介绍了一些关于Office工具软件的运用。与此同时，我们利用讲座的形式，让学生进一步学习《Word》中的数学公式编辑器，幻灯片制作软件《Powerpoint》等。虽然学会使用这些工具，花费了老师和学生的一些时间，但是，事后我们发现，工具的使用很好诱发了学生的兴趣，促使课程的进行，也提升了研究的品质。如有用 “Excel”绘制函数的图像,有用《几何画板》绘制二次函数的图像,也有些合作小组较好的利用《Powerpoint》，将他们的课题的研究过程用演示文稿，形象、直观、清晰的展示出来，也能起到了很好的效果。