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针对当前速滑课困难的教学环境、教学时数少而班级人数多,以及学生冰上基础差异大的特点,经过多年速滑课分层教学实践,收到了较好的教学效果.分层教学能够充分体现因材施教和个别对待原则,着眼于教学目标,对于培养学生学习兴趣、发展个性、培养特长,以及迅速提高冰上基础较差学生的冰上技能起到积极作用.
速滑课“分层”教学探析
【摘 要】
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针对当前速滑课困难的教学环境、教学时数少而班级人数多,以及学生冰上基础差异大的特点,经过多年速滑课分层教学实践,收到了较好的教学效果.分层教学能够充分体现因材施教和
【机 构】
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哈尔滨学院体育系
【出 处】
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冰雪运动
【发表日期】
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2003年1期
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