【摘 要】
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当前我国素质教育逐渐转变了传统的技能性教学观念,转而向学生综合素养培养方向过渡,其中小学语文教育作为我国传播人文精神和国学文化传播的科目,不仅能够促进学生的全面和
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市马山县金钗镇龙印小学
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当前我国素质教育逐渐转变了传统的技能性教学观念,转而向学生综合素养培养方向过渡,其中小学语文教育作为我国传播人文精神和国学文化传播的科目,不仅能够促进学生的全面和整体发展,其中所蕴含的审美元素亦是其他学科所不具备的.在审美的视角下来反思我国小学语文在新课程下的教学,有利于小学生语文学习能力与审美素养的和谐发展.为此,就如何在语文课堂对审美进行挖掘进行探讨,以期能够促进小学语文教学的良好发展.
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