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在深入分析已有的学习评价体系,综合考量课堂线下学习与网络线上学习两个方面,并融合总结性评价与过程性评价,依据电子学习档案袋评价理论和建构主义学习理论,提出了基于Moodle的混合式的多元评价系统,并在网络技术基础课程中开展教学实践,取得预期效果。
基于Moodle平台的多元评价的探究——以《网络技术基础》课程为例
【摘 要】
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在深入分析已有的学习评价体系,综合考量课堂线下学习与网络线上学习两个方面,并融合总结性评价与过程性评价,依据电子学习档案袋评价理论和建构主义学习理论,提出了基于Mood
【机 构】
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浙江省宁波市宁海县第一职业中学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2021年5期
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