《称象》教学设计

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<正>【设计思路】《称象》是一篇写人的文章,是按事情发展顺序写的。通过故事要告诉学生,平时多观察,遇事多动脑筋,才能找到解决问题的好办法。第四自然段是全文的重点。难点是称出大象重量的过程。在教学中,应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果,在理解课文时认识比喻句,会用"一边……一边……"造句。在深入理解课文的基础上,练习复述。结合提示,用"先""再""然后"等关联词语连起来说一说。课上
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