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[设计理念]rn1.习作教学应有情境意识.即从内容入手,创设贴近学生实际的情境,使习作教学成为愉快的师生交往过程,激发学生的写作欲望,让学生有兴趣写,有内容写.rn2.让学生在写作实践过程中学会写作,并适时引导学生表达真情实感.
基于语文核心素养下的 “目标—教学—评价”一致性 —— 走进新常态课堂《心理活动描写》教学设计
【摘 要】
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[设计理念]rn1.习作教学应有情境意识.即从内容入手,创设贴近学生实际的情境,使习作教学成为愉快的师生交往过程,激发学生的写作欲望,让学生有兴趣写,有内容写.rn2.让学生在
【机 构】
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浙江省乐清市南华寄宿学校
【出 处】
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新作文（小学作文创新教学）
【发表日期】
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2018年4期
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