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古人云：“凡为文以意为主”。意，就是文章的主旨，是文章的核心、灵魂和统帅。立意，就是确立文章的主题，直接影响和决定文章的优劣。一篇考场作文立意是否深刻、高远、新颖，是拉开考场作文档次高低的关键。《语文课程标准》规定：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”近年各省市中考作文的有关提示中，也明确提出了记叙文“立意要健康”、“感情要真挚”，议论文要“观点正确”等写作要求，可见作文立意不容忽视。
中考作文，特别是话题作文、材料作文的“立意自定”，本意在于减少束缚，给考生张扬个性、展示文采提供舞台。遗憾的是有考生便由此认为可以淡化主题，轻视立意了，因而不少考生的作文写得很随意，根本不注重作文的“意”，不注重让作文的“意”亮起来。要知道，主题的深刻、高远、新颖，永远是衡量作文质量高下的重要依据。正如于漪老师所说：“文章的光彩首先在于思想发光。”
怎样让学生考场作文“意”气风发呢？笔者结合多年毕业班教学和中考作文评卷的体会，认为从以下几方面入手。
一、多一些对生活的思考，让“意”深刻高远
立意的深刻高远是指考生所确立的主题不是人所共知的、肤浅的道理，而是能在常人的观点或说法上再进一个层次，也就是要能透过现象看本质，挖掘出更深层的生活意蕴。那么，如何在考场上写出立意深刻高远的作文呢？笔者认为“功夫在诗外”：平时要多读书，多思考，善于思考生活，对某一问题作认真、深入的思考，并向深处挖掘，表达出有深度、能启迪人生的“意”，在作文中彰显自己独特的生活体验，以点滴小事折射时代和社会的影子。
比如，今年我县八年级期末语文试题，作文题目是“______也是一种幸福”。一考生写“做‘第三者’，也是一种幸福。”作文开头写道：不是每一次掌声一定要属于自己，不是每一种光环非得戴在自己头上，做一个忠实的观众，做一个“第三者”，其实也很幸福。中间写了做三个场景的忠实观众、忠实的“第三者”，感受幸福的片断。结尾写道：在公园里，看到小学生呼朋引伴地嬉戏，他们的快乐在我的心头荡漾；坐在电视机前，看着奥运颁奖台上的胜利者灿烂的笑容，我也为之欢呼雀跃；到农村，看着辛勤劳作归来的农家亲戚累中有乐的情景，他们幸福的笑容让我感动。做“第三者”，幸福着别人的幸福，不也是一种幸福吗？
学生跳出常人的圈子，从他人的角度，理性思考幸福的内涵，思想就有了深度，从而一致被评为满分作文。
思想深刻源于平时对生活的积累厚实、感悟深刻。作文要立意深刻，就要引导学生加强阅读，关注社会，思考人生，这样的作文才能立意深刻。
二、多一些对热点的关注，让“意”聚焦时代
中学生作文容易局限在家庭、学校的身边小事，局限于个人狭小天地，写作视野小，文章内容大多是记录个人见闻感受的文字。如果能够突破这种局限，跳出个人圈子，从他人、集体、社会、国家乃至人类的角度上，多一些对热点的关注，多一些对社会的关注，让作文的“意”聚焦时代，就极易获得考场作文的高分。
白居易说：“文章合为时而著。”就是强调作文要有时代之音。从近年的中考作文中，我们也发现了不少考生能关注社会变化，关注焦点热点，关注国内国际大事，关注街头巷尾时尚行为，并能根据话题和立意，巧妙地将社会生活中的热点素材融进作文中，体现出考生对社会的观察和感悟。比如，关于汶川、玉树地震中感人事迹的称赞，对钓鱼岛、黄岩岛之争的思考，对“蛟龙”入海、“神十”飞天的向往，对“最美的老师、最美的妈妈”等的关注……将这些时代气息浓厚的素材在作文中体现，让“意”聚集时代，学生作文质量提升了一个档次。2008年龙岩市中考作文，以“力量”为话题。一考生以《爱的力量》为题作文，以汶川地震中的许多感人事例为素材：在灾难面前，我们伟大的民族沸腾了。谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空；女警蒋敏用爱的乳汁喂养废墟里救出的孤儿；无数的战士奔赴前线，日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命……这次地震，使中华儿女更加坚强，因为我们有爱的力量！
作文紧扣时代热点，生动展现全国各族人民在大灾大难中所凝聚起的那股爱的暖流，爱的力量。材料丰富，感情真挚，从而产生撼动人心的力量，获得了满分。
三、多一些对人生的赞美，让“意”充满阳光
由于中学生阅读面和知识面的狭窄，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，有失偏颇，容易片面化，在作文中往往表现出低沉、消极，甚至反叛的立意。
要有效避免作文立意消沉，确保作文立意的健康，笔者认为：一方面学生平时要多看书，多思考，树立健康的人生观和价值观，学会用赞赏的眼光去看待生活中的人、事、物，避免走向片面和错误。另一方面，考场作文，应多一些赞美，少一份揭露；多一些讴歌，少一份曝光；多一些理解，少一份渲泄，让你的作文的“意”充满阳光。
“意高则文胜。”无论是写记叙文还是写议论文，都要注意挖掘素材的内涵，升华文章的“意”，从而提升文章的品位。因此，要写出立意高远文质兼美的好作文来，就必须多一些对生活的思考，多一些对热点的关注，多一些对人生的赞美，让学生作文的“意”真正亮起来。
（作者单位：龙岩市连城县冠豸中学）
中考作文，特别是话题作文、材料作文的“立意自定”，本意在于减少束缚，给考生张扬个性、展示文采提供舞台。遗憾的是有考生便由此认为可以淡化主题，轻视立意了，因而不少考生的作文写得很随意，根本不注重作文的“意”，不注重让作文的“意”亮起来。要知道，主题的深刻、高远、新颖，永远是衡量作文质量高下的重要依据。正如于漪老师所说：“文章的光彩首先在于思想发光。”
怎样让学生考场作文“意”气风发呢？笔者结合多年毕业班教学和中考作文评卷的体会，认为从以下几方面入手。
一、多一些对生活的思考，让“意”深刻高远
立意的深刻高远是指考生所确立的主题不是人所共知的、肤浅的道理，而是能在常人的观点或说法上再进一个层次，也就是要能透过现象看本质，挖掘出更深层的生活意蕴。那么，如何在考场上写出立意深刻高远的作文呢？笔者认为“功夫在诗外”：平时要多读书，多思考，善于思考生活，对某一问题作认真、深入的思考，并向深处挖掘，表达出有深度、能启迪人生的“意”，在作文中彰显自己独特的生活体验，以点滴小事折射时代和社会的影子。
比如，今年我县八年级期末语文试题，作文题目是“______也是一种幸福”。一考生写“做‘第三者’，也是一种幸福。”作文开头写道：不是每一次掌声一定要属于自己，不是每一种光环非得戴在自己头上，做一个忠实的观众，做一个“第三者”，其实也很幸福。中间写了做三个场景的忠实观众、忠实的“第三者”，感受幸福的片断。结尾写道：在公园里，看到小学生呼朋引伴地嬉戏，他们的快乐在我的心头荡漾；坐在电视机前，看着奥运颁奖台上的胜利者灿烂的笑容，我也为之欢呼雀跃；到农村，看着辛勤劳作归来的农家亲戚累中有乐的情景，他们幸福的笑容让我感动。做“第三者”，幸福着别人的幸福，不也是一种幸福吗？
学生跳出常人的圈子，从他人的角度，理性思考幸福的内涵，思想就有了深度，从而一致被评为满分作文。
思想深刻源于平时对生活的积累厚实、感悟深刻。作文要立意深刻，就要引导学生加强阅读，关注社会，思考人生，这样的作文才能立意深刻。
二、多一些对热点的关注，让“意”聚焦时代
中学生作文容易局限在家庭、学校的身边小事，局限于个人狭小天地，写作视野小，文章内容大多是记录个人见闻感受的文字。如果能够突破这种局限，跳出个人圈子，从他人、集体、社会、国家乃至人类的角度上，多一些对热点的关注，多一些对社会的关注，让作文的“意”聚焦时代，就极易获得考场作文的高分。
白居易说：“文章合为时而著。”就是强调作文要有时代之音。从近年的中考作文中，我们也发现了不少考生能关注社会变化，关注焦点热点，关注国内国际大事，关注街头巷尾时尚行为，并能根据话题和立意，巧妙地将社会生活中的热点素材融进作文中，体现出考生对社会的观察和感悟。比如，关于汶川、玉树地震中感人事迹的称赞，对钓鱼岛、黄岩岛之争的思考，对“蛟龙”入海、“神十”飞天的向往，对“最美的老师、最美的妈妈”等的关注……将这些时代气息浓厚的素材在作文中体现，让“意”聚集时代，学生作文质量提升了一个档次。2008年龙岩市中考作文，以“力量”为话题。一考生以《爱的力量》为题作文，以汶川地震中的许多感人事例为素材：在灾难面前，我们伟大的民族沸腾了。谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空；女警蒋敏用爱的乳汁喂养废墟里救出的孤儿；无数的战士奔赴前线，日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命……这次地震，使中华儿女更加坚强，因为我们有爱的力量！
作文紧扣时代热点，生动展现全国各族人民在大灾大难中所凝聚起的那股爱的暖流，爱的力量。材料丰富，感情真挚，从而产生撼动人心的力量，获得了满分。
三、多一些对人生的赞美，让“意”充满阳光
由于中学生阅读面和知识面的狭窄，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，有失偏颇，容易片面化，在作文中往往表现出低沉、消极，甚至反叛的立意。
要有效避免作文立意消沉，确保作文立意的健康，笔者认为：一方面学生平时要多看书，多思考，树立健康的人生观和价值观，学会用赞赏的眼光去看待生活中的人、事、物，避免走向片面和错误。另一方面，考场作文，应多一些赞美，少一份揭露；多一些讴歌，少一份曝光；多一些理解，少一份渲泄，让你的作文的“意”充满阳光。
“意高则文胜。”无论是写记叙文还是写议论文，都要注意挖掘素材的内涵，升华文章的“意”，从而提升文章的品位。因此，要写出立意高远文质兼美的好作文来，就必须多一些对生活的思考，多一些对热点的关注，多一些对人生的赞美，让学生作文的“意”真正亮起来。
（作者单位：龙岩市连城县冠豸中学）