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教师运用行为主义教育心理学方法,帮助一名学生改正陋习,养成了优秀的行为习惯。通过代币法、榜样与示范法等相结合,帮助学生逐渐戒掉上课接话的坏习惯,重新建立新的行为习惯。
戒掉陋习,做一个安静的美男子——一名高中生行为习惯养成的心理健康教育案例
【摘 要】
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教师运用行为主义教育心理学方法,帮助一名学生改正陋习,养成了优秀的行为习惯。通过代币法、榜样与示范法等相结合,帮助学生逐渐戒掉上课接话的坏习惯,重新建立新的行为习惯
【机 构】
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安徽省淮南第二中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年30期
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〔摘要〕来访者是高二文科班的一名男生，最近一个月他脑中总是有不好的念头，比如血腥或恐怖的画面。他从网络上查询了相关的信息，发现自己跟网上写的强迫症、焦虑症等病症很一致，很担心自己会治不好。此外，他一个月前刚停止频繁自慰的习惯。通过沟通，发现来访者的家庭环境给他的学习带来了太多的压力，需要帮助来访者接纳和澄清自己的症状，找到来访者焦虑的真正原因，主动寻求缓解压力、对抗焦虑的方法。 〔关键词〕焦虑症