【摘 要】
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新版高中生物教材中蕴含十分丰富的隐性课程思政元素，这给高中生物教师进行课程思政教学提供参考，即向学生传授知识的同时潜移默化地进行德育。文章使用文献研究法，在充分研读课标和教材的基础上，参考生物学科核心素养的四个维度，把思政元素分为四大类：生命观念类、科学精神类、社会责任类和家国情怀类。依据教材章节顺序对整册教材内容中隐藏的思政元素进行全面挖掘、分析、分类，并根据高中生发展特点选择对应的融合方法，最
【基金项目】
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安徽省省级质量工程项目（2020jyxm1701,2020SJJXSFK2141）；
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新版高中生物教材中蕴含十分丰富的隐性课程思政元素，这给高中生物教师进行课程思政教学提供参考，即向学生传授知识的同时潜移默化地进行德育。文章使用文献研究法，在充分研读课标和教材的基础上，参考生物学科核心素养的四个维度，把思政元素分为四大类：生命观念类、科学精神类、社会责任类和家国情怀类。依据教材章节顺序对整册教材内容中隐藏的思政元素进行全面挖掘、分析、分类，并根据高中生发展特点选择对应的融合方法，最后整理汇总生物教材内容与思政元素的对应及融合方法一览表。
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