论文部分内容阅读
科学课程的中心环节是探究。探究发端于问题。能否有效地引导学生发现问题、提出问题，在一定程度上关系到教学成败。同时，为推进我国的素质教育，体现《新课程标准》的新理念，近年来在中考中涌现了许多形式多样的新型题目，如开放题、探究题、阅读理解题、猜想归纳题等，由考查对知识的记忆
把发现问题的空间留给学生
【摘 要】
：
科学课程的中心环节是探究。探究发端于问题。能否有效地引导学生发现问题、提出问题，在一定程度上关系到教学成败。同时，为推进我国的素质教育，体现《新课程标准》的新理念，近年
【机 构】
：
温州实验中学分校
【出 处】
：
辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
：
2004年8期
其他文献
中等职业教育的培养目标是培养技能型应用人才,因而加大实践教学力度,建立校内、校外的实习实训基地,实施校企联合,大力提高学生应用新知识、新技术的能力,是职业教育发展的
中职学校不仅要培养学生就业所需的各种能力，而且还应积极拓展学生各方面能力，使学生在就业后更有发展潜力。可以通过培养学生参加各级各类技能比赛发掘学生创新能力，提高学生职业素养和专业水平，这种方式也为专业人才培养提供了新思路。 一、技能竞赛与人才培养的关系 中职学校人才培养的目标是具有胜任某一工作的专业能力和较好的社会适应能力与职业素养的人才。中职学校举办职业技能竞赛的目的在于通过竞赛这一平台，引
随着社会的发展和对人才需求的深层次变化，教育思想也在逐步的转变，培养具有良好综合素质的复合型人才，成为新时期对人才素质的要求。如何根据当代大学生的实际情况。培养适应社
一、德国职业教育的背景 1.德国的组成 要了解德国的职业教育，首先需知道德国的基本国情。德国是一个联邦政府，由16个联邦州组成。各州基本是自治的，不同于我国教育统一由教育部管理，而是由州的教育机构管理。在德国，各州的教育体系是不同的，各有各的规则和法律，协调各州的专门机构“行业协会”便应运而生了。 2.德国教育体系 德国教育在中学前和我国基本相同，到初中时，德国教育开始分为四类：文理中学、
工程造价咨询行业作为工程建设领域的重要组成部分正逐步得到发展，文章分析了工程造价咨询机构参与建设项目全过程造价管理的重要性．提出了其参与建设项目全过程造价管理应做的
管理是一门艺术，是一门科学，学生管理在教育教学中占有举足轻重的地位。当前，国家大力倡导“工匠型”技能人才的培养与使用，这类人才首先必须具有高超的技能水平、高尚的道德品行和良好的职业素养。技工学校教育即为中等职业教育，首要任务就是培养具有实践能力的“工匠型”高技能人才。技工教育在多年的摸索和努力下已不断形成具有适应当下社会发展的教育教法，但与之对应的学生管理却一直处在摸索当中。一直以来，技工学校学生
快速、高效的收集和分析信息是企业提高决策水平与核心竞争力的重要手段。随着数据库技术和数据库系统的广泛应用 ,人工采集、处理数据的方法已不切合实际 ,需要一种能够对数
当前形势下，国家和地方教育部门对高校辅导员队伍建设给予了关注和重视，但在具体政策落实过程中，仍存在许多问题。本文通过对辅导员队伍“非职业化”现状及其带来的负面效应进行
摘 要：在中国经济转型升级、中央积极推进实施“中国制造2025”战略的背景下，对学生工匠精神的培养成为高职教育的重要内容。本文在分析工匠精神内涵和现实意义，分析高职教育培育学生工匠精神必要性的基础上，提出通过营造文化氛围，专业课程教学与实训教学相结合，校企合作、产教融合等3种培养高职学生工匠精神的方法。 关键词：人才培养 工匠精神 高职院校 职业教育 我國的高等职业教育以市场为导向，以服务为宗