随着网络技术对各个领域的技术应用影响日益深入,也促使着现代仿真技术朝着基于跨网络的大规模分布式仿真方向发展。2006年8月劳动和社会保障部颁布了《关于做好高技能人才相关基础工作的通知》,该通知要求高技能人才培养结构采用标准化实训设备、仿真模拟设备及相关教具开展技能教学和实训。国内教育学者纷纷响应,2009年9月24日-26日中国教育技术协会仿真教育技术专业委员会在大连海事大学召开2009年年会。会议召开前与召开期间进行了全国首届优秀教育仿真软件评比,共有100多个教学软件参加了评奖。我院信息工程系计算机应用教学部教师们开发的网络服务配置网络课程获得了二等奖的好成绩。
　　1 项目目标
　　网络服务器配置仿真教学平台是按照国家网络类职业标准而设计,主要突出技能实训。按照计算机网络与系统管理员国家职业标准,教学内容上共包括7个实训模块,即文件服务器安装设置、打印服务器安装设置、DNS服务器安装设置、DHCP服务器安装设置、活动目录安装设置、IIS服务器安装设置以及视频服务器安装设置。
　　整个仿真平台共包括7个模块:教学视频、仿真实训、在线测试、作业平台、知识拓展、概念词典、在线搜索。
　　2 项目内容
　　通过一个虚拟企业的网络服务器的配置与应用的真实情境,带领读者体验实际工作中一个网络工程师架构常见服务器的案例,学习如何在工作中正确地完成各种常见服务器的架构的方法。每个模块均按照工作过程的六要素进行系统设计,即从“任务情境”开始,通过“教学视频”,进行“仿真实训”,然后告诉读者如何一步一步进行“实训实施”,任务完成后进行“概念解析”和“知识拓展”,最后“在线测试”和“作业平台”可以用来检验自己的学习效果。下面详细介绍教学视频、仿真实训的开发思路。
　　2.1 教学视频。以教师演示的形式方便学生学习,有导航可控制播放进度,录屏软件使用Macromedia Captivate,在录制的过程中教师所有的有操作提示,以加深学生印象。
　　2.2 仿真实训。建立网上虚拟机房,可以不受地域的限制,全体24小时都可开放。可以使学生身临其境的进入三维虚拟空间内自由控制行走路线进行任意位置、角度观察,改变了传统媒体仅仅只能平面表现的劣势。三维虚拟机房将使用中视典数字科技有限公司的vrp共享版开发。
　　网络化的计算机环境中用计算机仿真的方法构建一个可以协同工作的虚拟实验平台,根据具体实训要求,学生在该虚拟实验室中完成各种规定的实验内容。在学生完成实验的过程中,计算机将记录整个实验过程,其中包括实验操作的过程,协同工作的过程,实验操作的结果等,在实训的最后,计算机根据已有的评分规则和主体的操作过程及结果,给出一个正确的评价。图1是计算机仿真实训的实现模型。
　　2.2.1 实训技能自动测评模型。操作者获取了需要的实验结果,但在操作过程中确有很多不合理的操作,所以一定要结合操作序列和操作结果一同进行测评。实训技能测评的关键部件为技能仿真系统的构建以及逻辑推理系统得实现。